4A unit1 May I have….作业设计第一次Ⅰ 魔力眼(选出与所给单词属于同一类的单词)Monkey shirt book vest notebook panda skirt tiger rubberCat ________________________Blouse ________________________Pen _____________
Unit 2 How often do you exercise 第一课时一 教学目标:1目标语言 重点词汇:1want somebody to do 2. be good for healthy eating habit to do or three times a week 6. help somebody < to> d
译林3A Unit1 练习3 写出所给字母的左邻右舍 G g L l M m K k 看一看选一选( )--- Good morningMiss Li.---- .HiMiss Li
may 可以I 我have 得到a 一个a pen
Sept. 10
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Unit 1 May I have… What does Su Hai need(苏海想要什么)1 Su Hai : May Ie in Miss Li Miss Li : Yes.e in please.2 Su Hai : May I have a copybook M
普通话朗读训练之?zcs分辨 一作业内容:国庆六天反复读直到能熟练快速清晰地朗读讲义上的六则绕口令并选择三则背诵二作业形式:下发讲义朗读自由朗读和小组训练相结合附讲义做早操早晨早早起早起做早操人人做早操做操身体好?比腿山前有个崔粗腿山后有个崔腿粗二人山前来比腿不知是崔腿粗比崔粗腿的腿粗还是崔粗腿比崔腿粗的腿粗?三哥三嫂与酸枣三哥三嫂子借给我
(一) =E59BBDE5ADA6E7BB8FE585B8fr=qb_search_expie=utf8 t _blank 国学经典: =E3808AE5BC9FE5AD90E8A784E3808Bfr=qb_search_expie=utf8 t _blank 《弟子规》 =E3808AE4B889E5AD97E7BB8FE3808Bfr=qb_search_expie=utf8
学生学习英语需要一个熟练运用的过程俗话说:熟能生巧烂熟于心英语学习只有不断地反复操练活学活用才能真正达到掌握的目的因此我们不能忽视教学的延伸和补充——作业如何布置合理又有效地作业就成为教师指导学生英语学习的又一个重要组成部分作为一名英语教师我们应在新课程理念的指导下根据学生的心理兴趣爱好结合科学的理论把作业变得活起来让学生在完成作业的同时发挥潜能提高语言的运用能力??一作业分层次??承认
我们的民族小学老师设计的作业:比一比组词语昌( 昌盛 ) 校( 学校 ) 铜(铜号 ) 唱( 唱歌 ) 跤( 摔跤 ) 桐(梧桐 ) 填上恰当的词语:(鲜艳)的服装 (敬爱)的老师(古老)的铜钟 (粗壮)的枝干(洁白)的粉墙 (欢唱)的小鸟 自己设计的作业:抄写词语抄写句子那鲜艳的民族服装把学校打扮得更加绚丽多彩这时候窗外古老的铜钟挂在凤尾
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