15.喂——出来星新一 教学目的 1.理解本文的主旨和合理想像的写作手法 2.锻炼想像能力 3.扩大词语掌握范围 教学重点难点 培养学生的想像能力 教学时数:一课时 教学过程 一预习 1.给下列加点字注音 哂(shen3)笑 牟(mou2)取 众目睽(kui2)睽 棘(ji2)手 铆(mao3钉 贪婪(lan2) 履行(lǚ) 2.解释下列词语 哂笑
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级喂——出来星新一 堪称日本科幻界的一个奇才以1000多篇精巧别致富于哲思的超短篇小说享誉世界被尊为日本微型小说的鼻祖 星新一生于东京的一个科学世家第二次世界大战结束那年他进入东京大学攻读农业化学毕业后在该大学的研究生院研究微生物学1956年为逃避生意上的失意加入飞碟研究会
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 熊导入新课 熊 熊 熊惨遭贪婪者取胆 2000年重野专家到基地接熊时简直不敢相信自己的眼睛:取过胆的黑熊整日站在一个和身子一样大的铁笼里为了固定它庞大的身躯黑熊都被穿上了钢背心肚子上挖开一个洞洞里放一根6公分长的金属导管接到熊的胆内一有胆液分泌涓涓胆汁便从金属导管
2010—2011学年第二学期八年级语文学科集体备课记录主持人:时间2011.1.14参加人员高芳 梁磊地点集体办公室主备人高芳课题15喂—出来教学目标1.知识与技能:认识小说中的虚构与生活真实的关系了解科幻小说的特征理解本文的深意2.过程与方法:引导学生探究想象与现实的关系认识科幻小说的特点和本文主旨3.情感态度与价值观:增强学生的环境保护观念重难点及考点分析领会小说结尾的含义认识小说
嫩江一中八年级语文(下) 《喂——出来》导学案[教师]编 号59-60学生课型自主学习课前批阅主备人马占祥审核人初二备课组时间课后批阅一教学目标1简要了解微型小说和科幻小说的有关文学常识2结合人们处理垃圾的现实情况养成联想和想象的习惯培养和发展创新思维能力3养成联想和想象的习惯培养和发展创新思维能力教学重点:重点:理解本文现实与想象的关系树立环保意识教学难点:理解文章中两处照应题目的喂
《喂─出来》教师寄语:青春是用脑袋和脚来证明的脑袋是让你思考的脚是让你去行走的用脑袋和双脚才能走出一片阔天学习目标:1.积累词语2.了解作家及科幻小说的文体特征3.把握文意理解作品的深意培养学生阅读科幻小说的兴趣4.引导学生自然正确认识经济发展与环境之间的关系教学重难点:1.解本文现实与想象的关系树立环保意识2.文章中两处照应题目的喂──出来的作用知识链接:1.简介:星新一日本现代小说家被
时 间 年 月 日 星期 执教人 学 习内 容大课题第三单元学时共1学时本节内容喂——出来第1学时学习目标1.理解本文的主旨和合理想像的写作手法2.锻炼想像能力3.扩大词语掌握范围学习重点学习合理想像的写作手法学习难点培养学生的想像能力学生学习活动概 要阅读课文质疑探究探究主旨学 习 过 程学 生 学 习 活 动教师帮辅活动一预习二导人台风吹倒
教与学15.喂——出来主备:蒋联为 审稿:蒋联为班级: : 组长: 【教学目的】 1了解小说情节理解课文主旨 2理解作品深意揣摩作品的想象 3正确认识经济发展与环境之间的关系 【知识链接】 1.简介:星新一1926年9月生于日本东京父亲是制
15. 喂——出来组别得分情况1组2组3组4组:____ 第__小组学习目标:1.积累词语掌握哂笑牟取的读音词义2.了解作家及科幻小说的文体特征3.了解小说的情节理解作品的主旨4.引导学生自然保护生态环境学习重点:理解本文现实与想象的关系树立环保意识学习难点:⑴ 想象奇特的艺术美????? ⑵ 体会文章的现实意义知识链接1.简介:星新一日本现代小说家被尊称为日本微型小说
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