15. 喂——出来组别得分情况1组2组3组4组:____ 第__小组学习目标:1.积累词语掌握哂笑牟取的读音词义2.了解作家及科幻小说的文体特征3.了解小说的情节理解作品的主旨4.引导学生自然保护生态环境学习重点:理解本文现实与想象的关系树立环保意识学习难点:⑴ 想象奇特的艺术美????? ⑵ 体会文章的现实意义知识链接1.简介:星新一日本现代小说家被尊称为日本微型小说
教与学15.喂——出来主备:蒋联为 审稿:蒋联为班级: : 组长: 【教学目的】 1了解小说情节理解课文主旨 2理解作品深意揣摩作品的想象 3正确认识经济发展与环境之间的关系 【知识链接】 1.简介:星新一1926年9月生于日本东京父亲是制
嫩江一中八年级语文(下) 《喂——出来》导学案[教师]编 号59-60学生课型自主学习课前批阅主备人马占祥审核人初二备课组时间课后批阅一教学目标1简要了解微型小说和科幻小说的有关文学常识2结合人们处理垃圾的现实情况养成联想和想象的习惯培养和发展创新思维能力3养成联想和想象的习惯培养和发展创新思维能力教学重点:重点:理解本文现实与想象的关系树立环保意识教学难点:理解文章中两处照应题目的喂
《喂─出来》教师寄语:青春是用脑袋和脚来证明的脑袋是让你思考的脚是让你去行走的用脑袋和双脚才能走出一片阔天学习目标:1.积累词语2.了解作家及科幻小说的文体特征3.把握文意理解作品的深意培养学生阅读科幻小说的兴趣4.引导学生自然正确认识经济发展与环境之间的关系教学重难点:1.解本文现实与想象的关系树立环保意识2.文章中两处照应题目的喂──出来的作用知识链接:1.简介:星新一日本现代小说家被
时 间 年 月 日 星期 执教人 学 习内 容大课题第三单元学时共1学时本节内容喂——出来第1学时学习目标1.理解本文的主旨和合理想像的写作手法2.锻炼想像能力3.扩大词语掌握范围学习重点学习合理想像的写作手法学习难点培养学生的想像能力学生学习活动概 要阅读课文质疑探究探究主旨学 习 过 程学 生 学 习 活 动教师帮辅活动一预习二导人台风吹倒
喂――出来学习目标:1.理清小说故事情节2.感受人物的荒唐表现和社会的荒诞行为3.认识破坏大自然必遭报应懂得保护环境的道理 预习导学:1.给下列加点的字注音哂(? )笑? 牟(? )取?众目睽(? )睽?棘(? )手?铆(? )钉?贪婪(? )履(? )行2.解释下列词语 哂笑:讥笑??? 牟取:谋取名利??? 棘手:形容事情难办象荆棘刺手??? 众目睽睽:大家的眼睛都注视着??? 莫
喂——出来一导入新课:台风吹倒了一座小庙庙底下露出了一个深不可测的黑洞于是各色人物转着它纷纷表演它成了众人丢弃废物的垃圾桶……今天就让我们一起走进日本作家星新一的充满神奇想象的科幻小说《喂——出来》去体会他带给我们的思考二检查预习1简介:星新一日本现代小说家被尊称为日本微型小说之父2文体介绍: 科幻小说小说类别之一用幻想的形式表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景其内容交织着科学事
#
15.喂——出来星新一 教学目的 1.理解本文的主旨和合理想像的写作手法 2.锻炼想像能力 3.扩大词语掌握范围 教学重点难点 培养学生的想像能力 教学时数:一课时 教学过程 一预习 1.给下列加点字注音 哂(shen3)笑 牟(mou2)取 众目睽(kui2)睽 棘(ji2)手 铆(mao3钉 贪婪(lan2) 履行(lǚ) 2.解释下列词语 哂笑
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级喂——出来星新一 堪称日本科幻界的一个奇才以1000多篇精巧别致富于哲思的超短篇小说享誉世界被尊为日本微型小说的鼻祖 星新一生于东京的一个科学世家第二次世界大战结束那年他进入东京大学攻读农业化学毕业后在该大学的研究生院研究微生物学1956年为逃避生意上的失意加入飞碟研究会
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报