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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级直角的初步认识西师大版二年级数学上册学习目标: 使同学们经历从生活情境中提取出直角的过程学会辨认直角画直角能够比较锐角钝角直角的大小在角的乐园里你都知道哪些知识呢复习猜一猜哪个角大一样大一样大 角的大小与边的长短无关 角的两边张口越大角越大 角的两边张口越小角越小练习本一抽象直角直角132直角要知道一个角是

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    课题角的初步认识课时1教 学内 容教科书38-39页学习目 标1结合生活情景及操作活动使学生初步认识角直到角的各部分名称2初步学会用直尺画角会比较角的大小3在学生获取知识的同时培养他们观察思维和动手能力重点难 点认识角画角比较角的大小教学准 备教师教学课件三角板两个大小相等边的长度不等的角学生一条绳子纸片两条硬纸条教学过程教师活动学生活动二次备课一创设情景引入新课师:新的一天开始了人们早早起

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    直角的初步认识教学目标:1结合生活情景及操作活动使学生初步认识直角会用三角板判断直角和画直角2通过这一折比一比画一画培养学生动手操作能力3激发学生学习数学的兴趣增进学生对数学的亲近感教学重点: 认识判断直角和画直角难点:会用三角板判断一个角是否是直角教学过程第二课时创设情境师:上节课我们已经初步认识了角谁来说一下你知道了关于角你都知道了什么师:老师这儿有一组角(课件出示)你们见过吗师:你们还在什么

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    《角的初步认识》教学设计【教学内容】(人教版)《义务教育课程标准实验教科书 数学(二年级上册)》第38页40页的内容【教学目标】1通过观察操作表达等教学活动使学生初步认识角知道角的各部分名称2会用直尺画角3通过活动培养学生的观察能力抽象能力帮助学生建立角的空间观念同时通过活动使学生获得成功的体验让学生感受到生活中处处有数学【教学重难点】初步认识角建立角的空间观念【教学准备】课件图形图钉

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    二年级第一学期数学《角的认识》检测试题(共3套)一 判断题(每道小题 12分 共 24分 )1. 下面图形 哪些是角 哪些不是角 画出或×.2. 下面哪几个图形是直角是的画 不是画×.二 填空题(1-2每题 12分 第3小题 16分 第4小题 24分 共 64分)1. 下面图形各有几个角 在(    )里填几.2. 下面图形中哪些角是直角 有几个 填在(    )里.3. 下面图形中有(  

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