相关文档

• 方差和标准差的说课稿.doc

  《方差和标准差》说课稿顺义五中 于雪利各位老师：大家好我是来自顺义五中的数学教师于雪利我今天说课的内容是北京市义务教育课程改革实验教材第16册第17章第1小节《方差和标准差》.下面我就关于教学内容教学目标教学手段及教学过程等几方面谈谈我对本节课的理解一关于教学内容的思考本节课是在前面学习平均数中位数众数和极差的基础上继续学习描述一组数据离散程度的重要的特征数和常用的特征数----方差和标准差它

• 《3.3方差和标准差》说课稿.ppt

  单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《3.3方差和标准差》说课稿千金中学 芮国良方差和标准差教材分析学情分析教法分析教学设计说明板书设计一教材分析 ?本节课选自浙教版八年级数学下册第三章第三节主要内容是

• 方差和标准差.doc

  课题 方差与标准差学习目标1. 会计算一组数据的方差与标准差理解其统计意义2. 经历刻画数据离散程度的探索过程感受表示数据离散程度的必要性学习重点：会求一组数据的方差与标准差学习难点：理解方差与标准差的概念理解其统计意义学习过程一课前预习为了考察甲乙两种农作物的长势分别从中抽取了10株苗测得苗高如下：(mm) 甲：9101112713108128 乙：8131211101

• 极差方差和标准差获奖课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20.2.2 极差和方差1某日在不同时段测得乌鲁木齐和广州的气温情况如下:0:004:008:0012:0016:0020:00乌鲁木齐10°c14°c20°c24°c19°c16°c广州20°c22°c23°c25°c23°c21°c问题情景1424191620乌鲁木齐的气温变化幅度较大广 州的气温变化幅度较小.(1)乌

• 2.2.2方差和标准差.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级方差和标准差例: 两台机床同时生产直径是40mm的零件.为了检验产品质量从产品中抽出10件进行测量结果如下(单位:mm):机床甲40.039.840.140.239.940.040.239.840.239.8机床乙40.040.039.940.039.940.240.040.140.039.9问题1:请计算这两组数据的平

• 2.2.2方差和标准差.ppt

  机床甲 以40为基准- 机床乙 方差和标准差 0(mm )方差:各数据与平均数的差的平方的平均数叫做这批数据的方差.202338202338889 =71.方差:各数据与平均数的差的平方的平均数叫做这 批数据的方差.机床甲

• 方差说课稿.doc

  《方差》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准试验教科书数学八年级下册第20.2.2《方差》的(第1课时). 下面我将从教材教学目标的确定教学重点与教学难点的分析教学方法与教学手段的选择教学过程设计五方面进行分析说明．一教材分析本章是统计部分的最后一章主要学习分析数据的集中趋势和离散程度的常用方法本节课是在研究了平均数中位数众数以及极差这些统计量之后进一步研

• Excel计算方差和标准差.docx

  #

• 第2课方差与标准差.doc

  第2课 方差与标准差教学过程：【创设情境】在一次射击比赛中甲乙两名运动员各射击10次命中环数如下﹕甲运动员﹕78686581074乙运动员﹕9578768677. 观察上述样本数据你能判断哪个运动员发挥的更稳定些吗为了从整体上更好地把握总体的规律我们要通过样本的数据对总体的数字特征进行研究——用样本的数字特征估计总体的数字特征(板出课题)【探究新知】(一)众数中位数平均数〖探究〗：P62(

• 方差与标准差.doc

  关于样本标准差和总体标准差stdevp和stdev的区别STDEV: 返回给定表达式中所有值的统计标准偏差 STDEVP:返回给定表达式中所有值的填充统计标准偏差 VAR: 返回给定表达式中所有值的统计方差 VARP: 返回给定表达式中所有值的填充的统计方差方差=标准差2STDEV用途：估算样本的标准偏差它反映了数据相对于平均值(mean)的离散程度语法：STDEV(number1number2.