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  第1节杠杆一、目标导引：1、通过看书和讨论了解杠杆的相关概念。通过实例、实验、说明（用语言描述、画图等）杠杆的相关概念。2、通过实验探究影响杠杆平衡的因素以及各因素之间的关系。会设计实验，会分析数据得出结论。3、通过看书和讨论了解杠杆的三种类别及各自特点。能列举生活中三种杠杆的实例。二、探究学习：（一）通过看书和讨论了解杠杆的相关概念。通过实例、实验、说明（用语言描述、画图等）杠杆的相关概念。学

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  导学案 班级： ： 年 级：九年级科 目：物理课 题：杠杆主备人： 修正人：审核人：时间：2011.08一学习目标1了解杠杆的定义五个要素力臂的画法2通过实验探究杠杆的平衡条件3能根据杠杆的平衡条件进行简单计算了解其在日常生活中的应用二自学题目(时间25分钟)任务一：杠杆的定义及五要素发明和使用机械始终都人类社会进步必不可少的它们集中了人类的智慧例如：

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  第十三章力和机械第4课 杠杆 一学习目标1知道杠杆的特征能在杠杆上确认支点动力动力臂阻力阻力臂的位置能准确画出动力臂与阻力臂2能按省力费力对杠杆进行分类3会探究杠杆的平衡条件会用杠杆的平衡条件解有关问题【学习重点难点】：重点：杠杆的五要素　画力臂　探究杠杆的平衡条件难点：把实物抽象成杠杆　　理解力臂的概念　二学习过程(一)自主学习：认识杠杆观察教材P63图13.4-4所示的几种工具想一想它

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  4 课题134杠杆课型新授教学目标知识技能1、认识杠杆和有关杠杆的几个概念。2、能从常见工具和简单机械中识别出杠杆。3、知道杠杆的平衡条件及其杠杆的一些应用过程方法经历绘制杠杆示意图的过程，体会科学抽象的方法。观察和操作杠杆，体会杠杆的作用。经历探究杠杆平衡条件的过程。学习分析实验现象、寻找数据间规律从中归纳出实验结论的一般方法。情感态度关心生活、生产、自然现象中杠

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  新课标（RJ） 物理 八年级下册全品大讲堂 第1节　杠杆小试身手1 如图12-1-27所示的杠杆中，动力F的力臂用l表示，图中所画力臂正确的是（ ）2 如图12-1-28所示，轻质杠杆的支点为O，在已调平的杠杆两侧分别挂上一些钩码，每个钩码的质量均相等，杠杆恰好在水平位置平衡。如果两侧各拿走一个钩码，杠杆将（ ）A．仍保持平衡并静止 B．不平衡，沿顺时针方向转动C．不平衡，沿逆时针方向转动D．仍保

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