引导学生经历符号化的过程——认识乘法教学片段与反思片段教师用图片的形式呈现:电脑教室里一张电脑桌放2台电脑9张电脑桌一共有多少台电脑在学生写算式的时候有意识地他们写算式时的辅助动作师:xx老师刚才注意到你在写9个2相加的算式时怎么一边写算式一边在数数生:算式太长了不数就不知道写了几个2师:这个经验很好哪个同学还有写9个2相加的成功经验生:先写几个2相加停下来数一数还缺几个2再写师:如果电脑教师
专业引领对教师专业成长的作用及实施策略——小学数学有余数的除法教学比较上海市青浦区教师进修学院? 岳德明? 何雪芳Pubtime: 2006年6月13日 教师的专业成长与发展需要引领专业引领是在教学实践中对教师的引导和带领主要包括教学理念经验的引导和教学实践的援助教师如何在自身教学理念和经验的反思中在骨干教师学科研究人员以及专家的引领下实现专业成长和发展是教师培训所面临的新课题 本项研究旨在通
一索引出的详图如与被索引的图样同在一张图纸内应在索引符号的上半圆中用阿拉伯数字注明该详图的编号并在下半圆中间画一段水平细实线二索引出的详图如与被索引的图样不在同一张图纸内应在索引符号的下半圆中用阿拉伯数字注明该详图所在图纸的图纸三索引出的详图如采用标准图应在索引符号水平直径的延长线上加注该标准图册的编号
一.让学生感到引入符号的必要数学符号的引入可简短地表示和反映数量关系和空间观念中最本质的属性并推进数学的发展因此在教学中应当生动地展示这种情境让学生感到引入符号的必要性并从中体验到优越性从而激发新奇感强化认知动机例如教学认识=><时教师注意创设教学情境将学生喜爱的森林运动会的场景作为教学的切入点学生能快速地进入最佳的学习状态掌握学习的主动权饶有兴趣地去分析问题解决问题当学生通过排一排数一数发
1 引言1.1 文档目的对于电脑用户来说打开电源启动电脑几乎是每天必做的事情但计算机在显示这些启动画面的时候在做什么呢大多数用户都未必清楚了下面就向大家介绍一下从打开电源到出现Linux的登录窗口计算机到底干了些什么工作BIOS在其中起到什么作用电脑的启动过程中有一个非常完善的硬件自检机制对于采用Award BIOS的电脑来说它在上电自检那短暂的几秒钟里就可以完成100多
Shell特殊字符(单引号 双引号 倒引号)1.一般通配符???通配符用于模式匹配如文件名匹配路径名搜索字符串查找等常用的通配符有四种:? 匹配任意字符0次或多次出现例如f可以匹配以f 打头的任意字符串但应注意文件名前面的圆点( . ) 和路径名中的斜线( )必须显式匹配? 匹配任意一个字符例如f 匹配f1fafb等但不能匹配 f fabc f12等?[ ] 其中有一个字符组它匹配该字符组
(考点要求)正确使用标点符号(知识链接)本考点主要考察标点符号的作用以及正确使用标点符号的能力(例题演示)1下列各句中标点符号使用不正确的一句是( A )(2010年重庆卷)A. 姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为的目标这到底是什么原因是他的体型他的亲切还是他的什么B. 以《团结友谊交融发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛今天在上海东方明珠电视塔广场隆重开幕C. 留住济
1其它常见气体的化学式:NH3(氨气)CO(一氧化碳)CO2(二氧化碳)CH4(甲烷) SO2(二氧化硫)SO3(三氧化硫)NO(一氧化氮) NO2(二氧化氮)H2S(硫化氢)HCl(氯化氢) 2常见的酸根或离子:SO42-(硫酸根)NO3-(硝酸根)CO32-(碳酸根)ClO3-(氯酸) MnO4-(高锰酸根)MnO42-(锰酸根)PO43-(磷酸根)Cl-(氯离子) HCO3-(碳酸氢根
常见的化学符号:1元素符号含义:①表示一种元素②表示该元素的一个原子 注:对于由原子构成的物质元素符号有三层含义:如Cu:可表示铜由铜元素组成一个铜原子铜这种物质由原子构成的物质:金属如Fe(铁)Cu(铜) Zn(锌)Ag(银)Ba(钡)Hg(汞)Mn(锰)等稀有气体:He(氦)Ne(氖)Ar(氩)Kr(氪)Xe(氙)一些固态非金属:如石墨金刚石P(磷)S(硫)Si(硅)等2元素符号周围数
1其它常见气体的化学式:NH3(氨气)CO(一氧化碳)CO2(二氧化碳)CH4(甲烷) SO2(二氧化硫)SO3(三氧化硫)NO(一氧化氮) NO2(二氧化氮)H2S(硫化氢)HCl(氯化氢) 2常见的酸根或离子:SO42-(硫酸根)NO3-(硝酸根)CO32-(碳酸根)ClO3-(氯酸) MnO4-(高锰酸根)MnO42-(锰酸根)PO43-(磷酸根)Cl-(氯离子) HCO3-(碳酸氢根)HS
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报