浅谈小学数学中的统计教学文河学校 龙国正 统计是日常生产生活中为常用和实用的工具因此统计也是小学生必备的能力之一基于小学生的年龄及其它种种原因小学阶段的统计较为简单加之统计的教学较为枯燥无味教师往往易轻视于统计的教学忽略学生这一方面的能力的培养那么怎样才能教好统计知识呢下面本人结合自己几年来的教学谈谈几点自己的做法和想法 一强化统计的作用激发兴趣培养学生学习统计的欲望 统计对于涉世未
浅谈小学数学教学中的练习设计 吕 琼数学是小学阶段的一门重要的基础工具课通过教学不仅使学生掌握在日常生活和进一步学习所必需的最基础的数学知识和基本技能还要在学生获取知识和技能的同时激发学习数学的兴趣养成良好的学习习惯并使智力得到发展能力得到培养但是知识的掌握技能的形成智力的开发能
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浅谈中小学数学教学的衔接江苏省泰州市九龙实验学校 顾广林(225312)§1问题的提出初一数学是中学数学的基础要大面积地提高教学质量必须从初一抓起.然而目前中小学数学教学存在着一种严重脱节现象一部分学生进入初中后成绩明显下降造成这种现象的原因是多方面的但最主要的根源是没有真正做好小学初中数学教学的衔接.§2 了解影响初初中数学教学衔接的原因§2. 1教材的原因目前的小学已全面进入新课改新课改
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浅谈小学数学教学中的小组合作在教学课程中小组合作是必不可少的小组合作促进了学生之间的合作和竞争关系让学生明白有益的合作不仅加强了学生的团队意识还增增进了学生之间的友好关系下面我就谈谈小组合作一.小组合作学习的实践意义小组合作学习是一种内涵丰富有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放包容的学习氛围使小组成员间相互激励相互促进可以提高学生的学习效率培养学生的合
浅谈小学数学教学中的小组合作学习 冉巧霞合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务有明确的责任分工的互助性学习由于它在改善气氛帮助学生形成良好的品质等方面产生了很好的效果被人们誉为:近十几年来最重要和最成功的教学改革在新一轮课程改革的实施过程中我特别注意引导学生开展小组合作学习下面我简单谈谈我的做法及思考: 一小组合作学习的实践意义 小组合作
浅谈小学数学中怎样培养学生认真学习的良好习惯连家庄小学 衣言勇 小学生在数学学习中的状况:小学生在数学学习中存在着许多不良习惯如一些学生写字歪七扭八字迹潦草很难让别人看懂写错数字漏掉数字或运算符号点错小数点也常有发生以上这些现象都是学生学习马虎不认真的具体表现归根结底是这些学生没有养成认真学习的习惯因此培养学生认真学习的良好习惯至关重要而让我感触最深的是低年级又是培养学生认真学习习惯的基础在低
浅谈小学数学教学——因材施教关键词:层次性? 针对性??处理好面向全体和因材施教的关系坚持启发式是教学的关键世界上没有完全相同的两个人差异是永远存在的没有差异就没有进化也就没有绚丽多彩纷繁复杂不断发展的世界??? 如何面对有差异的学生进行因材施教的教学我从以下几方面进行了探索一提问有层次性??? 提问是教学活动中广泛使用的一种方法问题不仅要问在点子上
浅谈小学数学教学中的情感教育长期以来受教育体制的限制以及家长对孩子成绩过高的追求在小学数学教学中我们都过多学生的认知因素却忽视了学生情感因素的存在实践证明这种现象违背了数学教学活动的客观规律抑制了学生在数学领域发展的广度和深度因此学生的学习情感是非常必要的本文主要从情感教育原理的论证出发在教学实践的层面上对小学数学教学中的情感教育作一定的探讨一情感教育的能动性苏霍姆林斯基指出:在人的心灵深
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