相关文档

• 分式方程2.doc

  分式方程（2）教学目标：1经历探索分式方程解法的过程会解可化为一元一次方程的分式方程2了解分式方程产生增根的原因会检验根的合理性3经历求解－解释解的合理性的过程发展学生分析问题解决问题的能力培养学生的应用意识重 难 点：分式方程的解法解分式方程要验根一预习提纲： 1解分式方程时为什么会产生增根（简单地说在将分式方程转化为整式方程时扩大了

• 分式方程（2）.doc

  #

• 分式方程2.ppt

  153 分式方程 （第2课时）八年级上册课件说明本课是在学生已经学习了分式方程的概念并能够解简单的分式方程的基础上，进一步巩固可化为一元一次方程的分式方程的解法，归纳出解分式方程的一般步骤，能够列分式方程解决简单的实际问题．学习目标：　1．会解较复杂的分式方程和较简单的含有字母系 数的分式方程．　2．能够列分式方程解决简单的实际问题．　3．通过学习分式方程的解法，体会转化的数学思 想．学习重点：

• 分式与分式方程1(2).doc

  分式与分式方程知识点一：分式的识别分式有意义分式无意义及分式值为零的条件1下列式子是分式的是( )A. B. C. D. 2要使分式有意义则应满足的条件是(　　)A．B．C． D．3若分式无意义则( )A．3 B． C． D．04在函数中自变量x

• 15.3分式方程（2）分式方程的应用.ppt

  #

• 15.3_分式方程（2）.doc

  苏公坨学校数学八年级下导学案 班级________ _______ 组别________备课时间2014年 12月05日 使用日期12月 日 主备人：刘辉 审核人:夏远国课题分式方程(2)课型新授课解：三练习1课本第152页(2)和(4)(2) (4)2课本第154页练习2.甲乙二人做某种机械零件已知甲每小时比乙多做6个甲做90个所用

• 8.5分式方程（2）.doc

  七雄中学2009—2010学年度第二学期八年级数学导学案课题分式方程（2）课型新授时间备课组成员初二数学组主备周云审核教学目标1经历分式方程的概念能将实际问题中的等量关系用分式方程表示体会分式方程的模型作用2知道分式方程的意义会解可化为一元一次方程的分式方程重 难 点将实际问题中的等量关系用分式方程表示找实际问题中的等量关系学习过程旁注与纠错一预习1甲乙两人加工同一种服装乙每天比甲多加工1件已

• 15.3分式方程(2).doc

  《教材解读》配赠资源 版权所有《教材解读》配赠资源 版权所有15.3 分式方程(2) 学习目标1进一步了解分式方程的概念 和产生增根的原因.2掌握分式方程的解法会解可化为一元一次方程的分式方程会检验一个数是不是原方程的根.学习重点：会解可化为一元一次方程的分式方程会检验一个数是不是原方程的根.学习难点：会解可化为一元一次方程的分式方程会检验一个数是

• 3.4-分式方程（2）.doc

  教学方案设计课题：解分式方程 授课对象：八年级学生 授课教师：张明毅（：20093003） 指导教师：黄国君（李冰中学） 授

• 16.3_分式方程（2）-.doc

  16．3 分式方程（2）知识领航列分式方程解应用题时要注意从两种意义上验根即不但要检验所求的未知数的值是否适合原方程还要检验此解是否符合实际意义.e线聚焦【例】AB两地相距40km甲骑自行车从A地出发1小时后乙也从A地出发用相当于甲的的速度追赶当追到B地时甲比乙先到20分钟求甲乙两人的速度．分析：此题是行程问题路程速度时间是行程问题的三要素.路程：甲40km乙40km 速度：乙的速度=甲的