单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《现代教育技术学》十学习资源与学习过程评价学习资源与学习过程评价10.1 教育技术的评价范畴概述10.2 学习资源的评价10.3 学习过程的评价10.4 学习资源与学习过程评价的进展10.1 教育技术的评价范畴概述评价是在量或质的基础上进行价值判断的活动对事物进行量或质的记述我们称为事实判断价值判断是在事实描述的基础
1出 版 社高等学校教育评估人民教育出版社美国加拿大高等教育评估参考书目(续)张远增2004 第一讲 教育评价定义大家说——比贝评价教育评估描述诞生新动向教育评价之父 ——泰勒第四代教育评价共同建构全面参与多元价值古代中国所萌发的教育评价思想的嫩芽却因种种原因并未能在20世纪伴随着西方教育测量和评价运动而率先成长发展起来1905年中国废止承袭已1300年的封建科举制度之时正值西方教
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十一章 教育评价教学目标识记:教育评价的概念教育评价的类型理解:教育评价的功能教师评价和学生评 价的基本原则和作用掌握:教育评价的改革趋势和新课程教育评 价的特点教师评价和学生评价的内 容和方法 第十二章 教育评价教学重点与难点教学重点:教育评价的类型和功能教师
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十五章 教育教学评价 本章将帮助你学习1.教育评价的基本概念2.教育评价的类型和功能3.学生评价的含义和基本内容4.学生评价的主体与方法5.教师评价的含义和基本内容6.教师评价的主体与方法第一节 教育评价的类型和功能 一教育评价的基本概念 二教育评价的类型 三教育评价的功能第二节 教育评价的实施
教育技术学导论课程的评价概念图课程主页评价标准教学内容教学活动教学策略学习资源学习支持学习评价一、教学内容媒体设计行为目标导向的内容问题情境设计生成性目标导向学习活动设计表现性目标导向媒体设计文本:文字大小适中,清晰明确。字体变化较少,个人建议首页标题应该更大点。图形图像:几乎没有图片,但页面大致结构比较明确。Ppt中有图片。视频音频:未上传。总结:对大学生比较适用,能够完善表达教学内容,达到
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第9章 教学设计与评价9.1教学设计概述9.1.1教学设计的层次一教学设计的概念 教学设计是以学习理论教育理论和传播理论为基础运用系统的观点和法分析研究教学问题建立解决问题的策略方案并通过评价不断修改和完善方案以优化教学效果并提高教学绩效的一种可操作过程二教学设计的层次 产品级教学设计教学产品设计对象包括软
试 井 评 价 技 术WTC试井评价技术介绍油气井测试一试井目的二试井分类三不稳定试井解释模型的建立四不稳定试井分析方法五特征曲线诊断分析六实例分析内 容一试井目的 测试试井作为勘探开发中唯一一种录取油气层动态的手段具有探测范围大录取信息准确施工成本低等优点通过试井可以解决: 1求取地层原始压力地层物性参数产层类型 2 提供措施依据评价措施效果 3了
人员素质测评理论与方法本章重点:评价中心的概念评价中心的主要特点评价中心测评的主要形式评价中心的使用范围评价中心的使用价值评价中心的流程 9点45分,考生就地解散,分头到市场自由采访、考察。买主和卖主、批发小贩、职业倒爷和菜农、本地人和外地人,还有外国人、开大卡车的、蹬三轮车的、骑摩托车的、鱼贩子、肉贩子、牛羊贩子、海鲜贩子、细菜贩子、大路菜贩子、因塞车吵架的、因争摊位发生口角的、讨价还价的、没
第一章 信息技术教育评价基础通过本章的学习你将能:1.区别测量测验考试评价等概念2.区分常模参照和标准参照评价3.描述效度和信度的意义及其对测验准备的作用4.描述主要的评价方式并各举出一个例子5.能从任务的真实性任务的复杂性所需的评价时间和计分的主观性等方面对主要的评价方式进行比较分析6.描述实施有利于促进学生学习的教学评价对教师能力的要求第一节 基本概念的界定问题:我们在日常的教学中在
第三节评价中心技术田 靓一、评价中心概述1.历史渊源德国心理学家1929年建立一套挑选军官的多项评价程序公元前21世纪尧对舜的德才考察一、评价中心概述2?基本概念其一,方法说:“评价中心是一种较好的适用于管理人员、尤其是高级管理人员选拔的测评方法。”“评价中心是通过多种情境模拟方法观察被测者特定行为的方法。”其二,过程说:“评价中心是有机地利用多种测评技术定性、定量地判断测评对象特定资质的过程。”
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