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第五章 反比例函数本章总体设计介绍 函数是在探索具体问题中数量关系和变化规律基础上抽象出的重要数学概念是研究现实世界变化规律的重要数学模型.在前面已学习过变量之间的关系和一次函数等内容对函数已经有了初步的认识在此基础上讨论反比例函数可以进一步领悟函数的概念为后继学习产生积极影响.本章教学建议1.注重数学概念的形成过程和对概念意义的理解教学中提供直观背景2.创设学生自主探索与合作交流的环
教学设计方案终稿课 题反比例函数姓 名张伟学 科数学学 校桃镇中学年 级九年级教学目标知识与技能 理解反比例函数的概念并能应用概念判断一个函数是否为反比例函数过程与方法 通过复习一次函数直接给出反比例函数的定义让学生初步了解反比例函数的数学表达式情感态度价值观 培养学生的数学思维以及团队合作的意识学生情况分析本班共有43人其中女生17人大多数学生的学习基础比较差对于一般的概
反比例函数教学设计一教材分析:?????????本节课学习的主要内容是画反比例函数的图象让学生经历画图观察猜想思考等数学活动初步认识具体的反比例函数图象的特征反比例函数的图象是在学生已经知道了研究函数图象的一般方法以及一次函数的图象是一条直线的基础之上进一步去研究的同时反比例函数的图象也与众不同针对教材及学生的实际情况本节课的设计是让学生多动手去探索规律二教学目标:?????????1:会画
八(下)§反比例函数一设计思路本节课是在学生已学习过反比例关系与一次函数等内容的基础上引导学生从实际问题出发并辅以一次函数正比例函数的概念从而概括出反比例函数的概念再通过具体的生活例子丰富对函数的认识理解反比例函数的意义使学生逐步从对具体函数的感性认识上升到对抽象的反比例函数概念的理性认识在学习的过程中让学生体会到成功的喜悦从而激发学生的学习兴趣并且学习能力得到进一步的提高二教学目标【知识与技能目
正比例反比例函数复习教学目标:1通过知识梳理能够将正反比例函数中的有关知识系统化条理化并能够进行比较从而加强理解记忆提高学习能力2通过针对训练中的练习以简单题型夯实对基础知识点一一对应的牢固掌握以应用举例帮助学生整合串联知识点通过巩固提高练习进一步加强对正反比例函数的图像和性质的理解和实质应用培养学生自主探索与合作学习培养学生学会自己审题提高数学阅读能力和归纳能力3利用正反比例函数的知识分析
反比例函数的复习一反比例函数的概念: 知识要点:1一般地形如 y = ( k是常数 k = 0 ) 的函数叫做反比例函数注意:(1)常数 k 称为比例系数k 是非零常数(2)解析式有三种常见的表达形式:(A)y = (k ≠ 0) (B)xy = k(k ≠ 0) (C)y=kx-1(k≠0)例题讲解:有关反比例函数的解析式例1(1)下列函数① ②. ③ ④.⑤⑥ 其中是y关于x的反比
反比例函数复习教学案复习目标1会根据反比例函数的主要性质解决问题2能在实际问题中建立反比例函数模型进而解决问题3了解用数形结合的思想与方法解决数学问题4学会用数学语言与同伴交流能阐述自己的观点力争使自己由会做向会讲转变复习重点1反比例函数的性质2综合反比例函数的知识解决综合问题复习过程:一主要考点及典例知识点一反比例函数的意义反比例函数:一般地如果两个变量xy之间的关系可以表示成y
一.反比例函数的定义: 反比例函数三种形式:反比例函数_____(是常数)可以写成_______(是常数)自变量的指数是也可写成___________(是常数). 例1 下列等式中哪些是反比例函数_______________(1) (2) (3)xy21 (4) (5)(6) (7)yx-4例2 已知函数 y = (5m — 3)x (nm)(1)当mn为何值时是一次函
第十七章 反比例函数复习教案学习目标:1通过复习进一步理解反比例函数的意义和性质2能综合利用一次函数和反比例函数解决较综合性的问题3能利用一次函数知识解决实际问题学习重难点:利用一次函数和反比例函数解决较综合性的问题和实际问题学习过程:一基础知识回顾:定义:一般地形如(为常数)的函数称为反比例函数还可以写成反比例函数解析式的特征:⑴等号左边是函数等号右边是一个分式分子是不为零的常数(也叫做
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