数据管理技术 3.学生活动主题的设计具有一定的自主性与弹性使不同层次不同类型的学生都能找到合适的主题都有所发展 ——面向全体学生传递性信息技术的发展 教学建议: 高一学生已经具有一定的信息技术使用经验但是对所学内容尚欠系统提炼重组和内化所以教学中要引导学生注意从日常学习生活中发现问题分析问题归纳和提炼其中的方法和思想使其逐步养
1. 编写情况 学生用书 小学四本分别用于四五六年级(第4册选修) 初中两本分别用于初一初二其中初一是必修初二是选修高中二本高一为必修高二选修 教师用书 小学初中和高中各一本分别用于小学初中和高中各年级2.努力维护学生的学习兴趣 信息技术的作用和意义已经通过各种媒介为广大中学生所认识他们对信息技术本来就会有很强烈的兴趣我们的教材应设法将他们这种兴趣维持下去
教材编写思路本章的体例教材编写思路教材编写思路活动为主线2要用先进的教育思想和方法指导信息技术课教学避免把信息技术课按照传统方法来讲学评价 弹性处理教材分层要求 在教学中应强调信息素养的养成而不应只注重操作技能各节重点难点处理
教材总体框架计算机的作用身边的计算机计算机的发展历史会进行新建文件文件夹操作对文件文件夹进行命名会复制文件和文件夹 同时每个单元最后都设有知识监测站这是一个便于学生和老师对教学活动进行形成性评价的一个表格表格中呈现了一个单元中每一课的知识要点学生可以对照知识点填写表格遇到没有掌握的问题可以自己翻翻书也可以请教同学和老师这种形成性评价有利于查缺补漏为下一单元的的学习打好基础 该模块
高中信息科技教材介绍1高中信息科技教材框架结构的特点说明按照本学科《课程标准》高中学段的要求高中基础型教材分成上下两册上册为统一模块的内容下册为选学模块(数据管理)的内容统一模块编写方案以新的《课程标准》高中学段要求为线索分成五章内容其章节目录的设计采用了与高中学生相适应的比较严谨的形式分别是信息的数字表达计算机的硬件和软件信息技术工具的使用计算机网络信息技术与社会基本构思是以前二章作为计算机理论
信息获取分为哪些环节采集信息校园一景 保存信息文字图片的信息为主制定信息需求内容大纲所需载体类型能为你提供所需信息或如何找到所需要信息的人收集的信息量越大媒体信息来源2 采集信息的工具计算机信息内容老师学校宣传报保存信息需要注意 数字化格式——直接输入计算机中存储非数字化格式——经处理后输入计算机中存储在计算机中分类保存信息确定信息需求
高中信息技术课程教材(浙教版)编写指导思想和教材特点华东师范大学 陶增乐一编写目的及编写指导思想高中信息技术课程是以义务教育阶段课程为基础以进一步提高学生的信息素养为宗旨的基础教育课程是国家规定的普通高中学生的必修课程与其他学科课程相比这门课程年轻而富有活力但建设的时间还很短教师和学生对如何教和学这门课程都缺乏经验同时由于本课程的一些特点(如发展快实践性强等)对教师的教和学都很具挑战性提高教师素
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级bin326hotmail QQ:15089100:.linbin.zj高中信息技术课程实验教材(浙教版)教材介绍与教学建议陈越bin326hotmail QQ:15089100:.linbin.zj目录对标准的理解教学实施建议教材的特点bin326hotmail
感觉剥夺实验高中信息技术(必修) 信息技术基础任务:从具体事例出发认识信息的含义例1:鸿篇巨著记录着一段段的历史事件或探索知识的足迹例2: 看云识天气 例3: 驻外记者将新闻在计算机中编辑处理后通过网络传回电视台以便及时发布??? 结合具体实例填写课本中P4的表1-1广东汕头华侨中学技术组网络等广东汕头华侨中学技术组主要内容彼此分享成功的经验和技巧这是学习和进步的表现蒋干偷书曹操
文字处理基础四年级下电脑的组成下行键操作认识画图软件海龟画车轮教学重点:一用铅笔工具写字 工具栏的使用学会运用鼠标进行简单的作图和修改包括鼠标的拖动和橡皮擦的使用教材教法分析第4课 图形的复制旋转标题栏Rt 18 repeat 5[fk 90 rt 144 fd 90 rt 54 fd 165 bk 165 lt 126]一海龟画圆 利用画多边形命令画圆如用36或360代替
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