梯形(3)导学案时间: : 班级: 一.明确目标预习交流【学习目标】1.掌握等腰梯形的判定方法及其判定方法的证明2.通过添加辅助线把梯形问题转化为平行四边形或三角形问题使学生体会图形变换的方法和转化思想【重难点】重点:掌握等腰梯形的判定方法并能运用难点:掌握等腰梯形的判定方法并能运用【预习作业】:1.等腰梯形性质
课题梯形(1)科目数学课 型新授年级八年级时间学习目标:1.探索并掌握梯形的有关概念和基本性质探索了解并掌握等腰梯形的性质.2.能够运用梯形的有关概念和性质进行有关问题的论证和计算进一步培养学生的分析问题能力和计算能力.3.通过添加辅助线把梯形的问题转化成平行四边形或三角形问题使学生体会图形变换的方法和转化的思想.学习重点等腰梯形的性质及其应用.学习难点解决梯形问题的基本方法及梯形有关知识
学习内容:§梯形(一)学习目标:掌握梯形的性质课前导学四边形的内角和是 n边形的内角和是 n边形外角和是 看书106-107页完成下列问题1.一组对边 另一组对边 的四边形叫梯形平行的两边叫梯形的 不平行的两边叫梯形的 2. 的梯形是等腰梯形3.
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梯形(3) ◆回顾归纳 连接梯形______的线段叫做梯形的中位线.梯形的中位线平行于______并且等于两底和的________.◆测控测试点 梯形中位线的性质1.梯形ABCD中AB∥CDEF分别是ADBC的中点则EF=____EF与两底ABCD的位置关系是_______.2.一个梯形的两底长分别为6和8则这个梯形的中位线长为______.3.一个梯形下底长是6cm中位线长5c
课题:梯形 (复习学案)◆知识点回顾一梯形:1.梯形的定义:有___??????????????????????????????????? ____的四边形叫梯形.?? 等腰梯形的定义:___?????????????????????? _的梯形叫等腰梯形.?? 直角梯形的定义:___?????????????????????? _的梯形叫直角梯形二等腰梯形:1.等腰梯形的性质:?? ⑴.等
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新课导入生活中的梯形你注意到了吗埃菲尔铁塔看到梯形了吗生活中的梯形这里有梯形吗知识与能力 能够运用梯形的有关概念和性质进行有关问题的论证和计算能够运用等腰梯形的性质和判定方法进行有关的论证和计算体会转化的思想数学建模的思想会用分析法寻求证明题思路从而进一步培养学生的分析能力和计算能力教学目标 通过添
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级——等腰梯形与直角梯形梯 形下面的几幅图中有你熟悉的图形吗相 关 概 念一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫做梯形.如图平行的两边叫做梯形的底其中较短的底叫做上底较长的底叫做下底.不平行的两边叫做腰夹在两底之间的垂线段叫做梯形的高.上底下底腰腰ACBD高E等腰梯形:两腰相等的梯形.有两腰相等梯形等腰梯形直角梯形:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级19.3 梯形前锋学校复习引入:前面我们研究的平行四边形是两组对边分别平行的特殊四边形小学时我们还学过一种特殊的四边形---梯形一组对边平行另一组对边不平行四边形梯形1.梯形定义:一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫做梯形腰上底下底高腰2.梯形各部分名称:如图(1)梯形ABCD中AD∥BC且 AB⊥BC.在图(2) 梯形
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