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  灰 雀一读一读划去错误的读音 白桦(huò huà) 婉转(wān wǎn) 面包渣(zhā zā)二读一读写一写 jiā wài sàn bù xiōnɡ pú huò zhě( ) ( ) ( ) (

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  《灰雀》教学反思毕建平《灰雀》是人教版小学语文三年级上册第二单元的第一篇课文这组课文主要讲的都是发生在名人身上的不平凡小事从他们这些小事中使学生感受到他们的不平凡在这节课的教学中我设计了朗读课文和学习生字指导书写两个环节在第一个环节中我首先出示自学指导告诉大家按怎样的步骤一步一步地深入学习课文也为学生传达一个信息课文的学习都可以按这样的步骤在检查朗读时我注重引导学生读自己喜欢的段落或语句读出

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  《灰雀》第二课时教案设计教材分析：《灰雀》选自人教版小学三年级上册第二单元第一篇课文本单元围绕名人故事这个主题共安排了3篇精读课文和一篇略读课文旨在让学生了解名人小故事体会名人对小学生的关爱学情分析：小学三年级学生活泼好动自制力弱易受影响情绪极不稳定在教学中应注重语文基础知识的积累及听说读写能力的培养教学目标：1知识与技能：正确流利有感情地朗读课文联系上下文读懂文中的语句2了解列宁用爱鸟之情

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  模板：☆教学基本信息课题小学三年级上册第五课灰雀及工作单位?安新县安州镇向阳小学 夏紫朝☆指导思想与理论依据本篇文章主要是通过读悟人物的对话体会人物的心理活动课程标准指出语文教学就是要在发展语言能力的同时发展思维能力激发想像力和创造潜能课文中的几句简单对话却包含了许多的感悟点各自人物的内心都在活动都在思考心情都在发生着微妙的变化这节课了学生的活动把学生置于学习之中让学生充分参与到课文

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  《灰雀》第二课时教案一教学目的1.联系上下文读懂课文内容体会列宁爱鸟爱小男孩的思想感情2.引导学生做个诚实的孩子3.指导学生学会读—画—联系—体会的读书方法有感情地朗读课文二教学重点体会列宁对灰雀的喜爱和对小男孩的尊重爱护之情三教学难点引导学生通过人物对话体会人物的心理活动四教学过程(一)情景引入1.师：同学们这节课我们继续学习第5课《灰雀》(多媒体出示课题)请齐读课题2.师：上节课我们学习

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  5灰雀学习目标1．认识桦胸等5个生字会写郊散等12个生字能正确读写郊外散步胸脯等14个词语2．正确流利有感情地朗读课文联系上下文读懂文中的语句3．了解列宁用爱鸟之情感染启发孩子放鸟归园的故事体会列宁爱鸟更爱孩子的情感懂得知错就改是诚实的表现重难点正确流利有感情地朗读课文联系上下文读懂文中的语句2.了解列宁用爱鸟之情感染启发孩子放鸟归园的故事体会列宁爱鸟更爱孩子的情感懂得知错就改是诚实的表现课

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  《灰雀》教学案例? 罗波小学 黄春艳师：那只灰雀是否真的飞走了或者冻死了呢生：不是灰雀被小男孩儿捉走了(学生一致同意)师：书中并没有这么说你是怎么知道的生：我是从小男孩儿说的会飞回来的一定会飞回来的这句话看出来的师：文中小男孩儿先后两次说一定会飞回来请大家想一想这两句话分别是在什么时候说的(出示投影片：一定会飞回来的一定会

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  5灰　雀有一年冬天列宁在郊外养病他每天到公园散步公园里有一棵高大的白桦树树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的一只胸脯是深红的它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌非常惹人喜爱列宁每次走到白桦树下都要停下来仰望这三只欢快的灰雀还经常给它们带来面包渣和谷粒一天 t _blank 列宁又来到公园走到白桦树下发现那只胸脯深红的灰雀不见了他在周围的树林中找遍了也没有找到这时 t _blank 列宁看见一个小男

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级同学们我们先听一段音乐猜猜这首儿歌 我们一起唱这首歌蜗牛与黄鹂鸟小朋友们你们认识这个小动物吗5灰雀 灰雀：小形鸣禽体形如雀羽色多样鸣叫悦耳可为笼养观赏群居在河谷溪流树林中食物为桦树榆树柳树的嫩叶和种子课文中说的灰雀是红腹灰雀灰雀 灰雀是一种鸟体形小像麻雀羽色多样鸣声悦耳可以喂养观赏野生的灰雀一群一群住在河