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  第四章 学习动机一单项选择题(在每小题的四个备选答案中．选出一个正确答案并将其序号填入题干的括号内不选多选错选均不得分) 1．口渴会促使人作出觅水的行为活动这是动机的( ) A. 导向功能 B. 激活动能 C. 强化功能 D．调节与维持功能2. 小红为了获得老师和家长的表扬学习非常刻苦她的学习动机表现为( ) A. 认知内驱力 B．自我提高的内驱

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  二学习动机的含义学习动机是指激发个体进行学习活动维持已引起的学习活动并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态––3.评价： 优 ①把需要按高低层次分成不同需要且提出人所独有的高级需要②将外部动机与内部动机结合起来考虑对行为的推动作用缺 ①主张抽象的人性认为成长需要是先天固有的②只有低一级的需要满足之后才能出现高级需要与事实不符成绩水平能力高低侥幸继续努力

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  第四章 学习动机一单项选择题1．最重要和最良性的学习动力是(? ) A．学习兴趣和教师的期待 ? B．学习兴趣和远大的理想 C．教师的期待和远大的理想? D．教师的期待和家长的期待 2．人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为(? ) A．自我期待感 ? B．自我归因感? C．自我预期感? D．自我效能感 3．根据维纳的两维成败归因理论属于

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  学习动机学习动机概述学习动机的含义与结构动机及其功能动机：是指引起和维持个体的活动并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力具有三种功能：①激活功能即动机会促使人产生某种活动②指向功能即在动机的作用下人的行为将指向某一目标③强化功能即当活动产生以后动机可以维持和调整活动不同的动机可以通过相同的活动表现出来不同的活动也可能是由相同或相似的动机所支配并且人的一种活动还可以由多种动机所支配学习动机及其

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  第四章 学习动机一、选择题 1、个体把成功或失败归时于努力(任务难度、运气、能力)，这分别属于( ) A、稳定的内部归因 B、不稳定的内部归因 C、稳定的外部归因 D、不稳定的外部归因 2、自我效能感这一概念的最早提出者是( )A、马斯洛 B、布卢姆 C、奥苏伯尔 D、班杜拉 3、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要是( ) A、认知的内驱力 B、自我提高的内驱力 C、附属的内驱力

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学习目标1.了解起动系的组成与功用2.熟知起动机的结构和工作原理3.了解起动机的类型与型号4.掌握起动机的控制过程及控制电路5学会起动机的正确使用与检修方法6.掌握起动系的鼓掌诊断与排除方法汽车电气设备构造与维修第4章 起动系 第4章 起 动 系 统汽车电气设备构造与维修第4章 起动系 4.1起动系的组成及类型汽车

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  第4章 起动系 4.1起动系的组成及类型汽车电气设备构造与维修第4章 起动系 4.1.1起动机的组成常规起动机一般由直流串励式电动机传动机构和控制装置(也称电磁开关)三部分组成4．1．2起动机的分类1． 按控制方法的不同 机械控制起动机 电磁控制起动机 2．按传动机构啮入方式 强制啮合式起动机 惯性啮合式起动机 电枢移动式起动机 减速式起动机 外啮合式 内啮合式 行星齿轮啮合式 4．1．