大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • ()_.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级升和毫升的认识四年级数学教学目标本节课我们主要来学习升和毫升同学们要掌握升和毫升之间的进率能够用升和毫升表示物体的容积可以解决实际问题量 杯量 筒单 位:毫 升(ml)测 量 液 体 的 单 位 有:升 ( l ) 和 毫 升(ml)1升 = 1000 毫 升 330(升毫升)650(升毫升)354(升毫

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识毫升冀教版四年级数学上册教学目标1.同学们要正确认识毫升并形成1毫升的容量观念 2.要知道升和毫升之间的进率能进行简单的换算 我们日常生活中的容量单位1升=1000毫升或1L=1000mL升和毫升换算 5 升 =( )毫升试一试:5000因为1升=1000毫升所以5升等于5个100

  • 》.doc

    课题与教学内容认识升和毫升(1-3页)课时安排1课时教学目标知识技能1初步感知容积的意义2能用多种方法比较两个容积的大小体会解决问题方法的多样性3认识升和毫升初步建立1升和1毫升的表象过程方法经历操作比较的过程初步感知容积的意义和建立1升和1毫升的表象情感态度在操作活动中获得愉快的学习体验和数学活动经验感受学习的乐趣教学札记教 学 过 程 设 计预设教学路径预设学生活动

  • 》备.doc

    课题与教学内容认识升和毫升(1-3页)课时安排1课时教学目标知识技能1初步感知容积的意义2能用多种方法比较两个容积的大小体会解决问题方法的多样性3认识升和毫升初步建立1升和1毫升的表象过程方法经历操作比较的过程初步感知容积的意义和建立1升和1毫升的表象情感态度在操作活动中获得愉快的学习体验和数学活动经验感受学习的乐趣教学札记升与毫升对学生来说是一个比较抽象的概念虽说学生对生活中常见的容器容量大小有

  • 1_-.ppt

    #

  • 案__1.doc

    升和毫升学习目标:  1.知道1升和1毫升的容积有多大  2.知道1升=1000毫升  3.会进行升和毫升单位之间的化聚教学过程: 一 复习引入   1.我们已经学过那些计量单位   说说长度单位重量单位等的用处   2.今天我们要学习一种新的计量单位   (出示2个装有水的杯子)哪只杯子的水多   但是要知道每个杯子里究竟装有多少水就要用我们今天要学的容积单位   板示课题:升和毫升的认识

  • (苏)_.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识毫升苏教版四年级数学下册教学目标1.同学们要正确认识毫升并形成1毫升的容量观念 2.要知道升和毫升之间的进率能进行简单的换算 我们日常生活中的容量单位1升=1000毫升或1L=1000mL升和毫升换算 5 升 =( )毫升试一试:5000因为1升=1000毫升所以5升等于5个100

  • 案_进率_1.doc

    升和毫升的进率河北承德县六沟学区中心校 王玉松教材说明:了解升和毫升之间的关系教材设计了一个小实验实验要求是:在100毫升的量筒装入100毫升水倒入1000毫升的量杯中……问题是( )这里要特别注意不是( )100毫升或1000毫的量杯或量筒(装满就多了)而是( )100毫升的水和到够1000毫升在学生实验交流的基础上使学生了解:1000毫升

  • _[1].ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学数学课件升和毫升的初步认识升和毫升的初步认识( 一 )欢迎量 杯量 筒单 位:毫 升(ml)测 量 液 体 的 单 位 有:升 ( l ) 和 毫 升(ml)1升 = 1000 毫 升 330(升毫升)650(升毫升)354(升毫升)(升毫升)一选择合适的单位:( ? )( ? )(

  • 案.doc

    徐州龙文教育个性化辅导教学案教师学生年级四年级下授课时间授课课题认识容量和升授课类型新授课教学目标1使学生知道容量的概念体会容量的含义通过操作让学生体会采用统一的容量单位的必要性认识容量单位升了解一升的实际意义2使学生正确认识毫升并形成1毫升的容量观念3能估计一些常见容器的容量培养估计意识和初步的估计能力教学重点与难点重难点:使学生认识升这个容量单位的大小加深对升的认识正确认识升和毫升之间的

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部