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  第3课时认识线段1在线段的下面画√。?量一量。? AB=????? BC=????? AC=????? BD=??? ?AD=????? CD=3画一画。（1）画一条8厘米长的线段。???? （2）画一条比3厘米长2厘米的线段。??????? 答案提示：略

• 1.3_认识线段及画法.docx

  认识线段及画法是线段的在括号里画“√”。（ ） （） （）（）2画一条比3厘米长1厘米的线段。3数一数，填一填。有（）条线段 有（ ）条线段4画一条7厘米长的线段。（如下图），画法正确吗？ 答案提示1第2个和第4个。2比3厘米长1厘米就是4厘米的线段。310 124不正确，没有标出左右两端的端点。

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  长度单位认识线段及画法想一想：怎样量这条绳子的长度？动手试一试？拉紧的一段线，可以看作一条线段。拉紧的一段线，可以看作一条线段。黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。小组讨论：在你的身边，存在哪些线段？线 段线段有什么特点？1直直的2有两个端点举手发言：3可以量出长度这条线段的长是 2 厘米。（1）先确定一个端点。（2）再把尺子的刻度0与端点对齐。画一条 3 厘米长的线段。先在纸上对应刻度0和刻度3

• 1.2_认识线段解决问题.docx

  12认识线段、解决问题1在线段的下面画√。2量一量。 AB= BC=AC=BD= AD=CD=3画一画。（1）画一条8厘米长的线段。 （2）画一条比3厘米长2厘米的线段。4图中各有几条线段。5 在括号里填上合适的单位。(1)一支铅笔长20(　　)。(2)旗杆高10(　　)。(3)一根手指大约宽1(　　)。 (4)一块橡皮长3(　　)。6圈出合适答案。答案：122cm2cm4cm6cm 8cm4cm3略46 6 5 （1）cm（2）m （3）cm （4）cm 6长窄短

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  12认识线段、解决问题1在线段的下面画√。2量一量。 AB= BC=AC=BD= AD=CD=3画一画。（1）画一条8厘米长的线段。 （2）画一条比3厘米长2厘米的线段。4图中各有几条线段。5 在括号里填上合适的单位。(1)一支铅笔长20(　　)。(2)旗杆高10(　　)。(3)一根手指大约宽1(　　)。 (4)一块橡皮长3(　　)。6圈出合适答案。答案：122cm2cm4cm6cm 8cm4cm3略46 6 5 （1）cm（2）m （3）cm （4）cm 6长窄短

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  绿色圃中小学教育网认识线段不是线段绿色圃中小学教育网作业：第8页练习一第4题 第10页练习一第9题

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  课时备课项目课 题：认识线段课 时：第4课时学习目标：1认识线段会用刻度尺量线段的长能用刻度尺画出制定长度的线段(限整厘米)2通过观察比较等学习活动感知线段的特征体验画线段的方法以及估算的方法评价任务：根据学生实际操作的情况认识线段会用刻度尺量线段的长能用刻度尺画出制定长度的线段达成目标1根据学生对线段的认识画线段的过程达成目标2.教学过程：一复习1提问：我们学习的长度单位有哪些

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  认识线段 教学内容：教科书第46-47页的内容 教学目标： 1?经历认识线段的活动过程会用自己的语言描述线段的特征会画线段 2?培养初步的实践能力和想像力感觉生活与数学的密切联系 教学重点: 感受线段的产生认识线段的特征 教学难点: 在实际的操作中体会线段的产生体会线段与直线的关系理解线段只是直线的一部分 教学过程： 师：今天唐老师要给小朋友猜个谜语听好：一根根一条条编织衣物少不了有时直来有

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  二年级上册《认识线段》导学案导课教师： 导课时间 ： 班级： ： 主备：高莹 签审：杨芳珍 编号：20601明确目标1我认识了线段并知道了线段的特征2我会用直尺画线段3我发现生活中到处都有线段交流展示1认识线段2生活中的线段3怎样画一条线段自主学习自学课本P48(1) 拉一拉 你能想办法把毛线变直吗 把线拉直两手之间的段可以看成____________

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  自 主 学 习 合 作 方 案 ： 班级： 二年级 科目数学课题加减混合时间2011-9-9设计人白云鹏课时一课时序号13学习目标(一)使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法并学习笔算的书写格式掌握简便写法(二)发展学生解决问题的意识和能力重点难点(一)掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法(二)能正确的使用竖式计算加减混