Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.人教版七年级数学上册第一课教案课题: 1.1 正数和负数(1)教学背景本课是人教版七年级数学上册教材第一单元《有理数》正数和负数第一课时就整个初中而言上好第一课对今后学生学好数学有很重要的推动作用而对学生而言引入负数是数的范围的一次重要扩充学
1.1正数和负数(学案)知识目标:使学生了解正数和负数的定义能力目标:会正确辨别正数和负数重点:负数的意义难点:建立负数概念预习过程:一复习忆一忆小学里学过哪些数二具有相反意义的量读一读请看下面几个例子:(1)某工厂去年亏损30万元实行改革以后今年盈余30万元(2)某日的天气预报中气温最高的城市是海口市气温为零上22摄氏度气温最低的城市是哈尔滨市气温为零下10摄氏度(3)某粮食交易所昨天购进
正数和负数教学目的和要求:1.了解负数产生的背景是从实际需要产生的。2.会判断一个数是正数还是负数。3.会用正负数表示生活中常用的具有相反意义的量。4.培养学生的数学应用意识,渗透对立统一的辩证思想。教学重点和难点:重点:了解正数与负数是由实际需要产生的及会用正负数表示生活中常用的具有相反意义的量。难点:学习负数的必要性,能准确地举出具有相反意义的量的典型例子。教学工具和方法:工具:应用投影仪
正数和负数【学习目标】1.通过生活中的实例进一步认识到引入负数的必要性;2.会判断一个数是正数还是负数;3.能应用正数、负数表示实际生活中具有相反意义的量.【活动过程】活动一观察课本P2的三幅图,用自己的语言说说数的发展历史(小组交流).回忆小学里是如何引入负数的,在课本P2画出正数,负数的定义,并思考:0是正数吗,0是负数吗?读下列各数,并指出其中哪些是正数,哪些是负数;正数中哪些是正整数,
教案背景初中生爱玩好动处于形象思维向抽象思维过渡的阶段过分抽象的问题学生往往感到乏味而百思不得其解而多媒体具有形象直观的特点利用它为学生构建思维想象的平台营造良好的学习氛围充分调动学生学习的积极性自觉性用以达到以快乐的形式去追求知识的目的新课程标准要求:教学要有利于学生主动地进行观察实验猜测验证推理与交流等数学活动内容的呈现应采用不同的表达方式以满足多样化的学习需求教学过程中要加强学生的动手实
◆记忆小技巧扣10分第三队 比0高的得分我们可以用带有 号的数来表示合计10-1020年收入二下列选项中不具有相反意义的量的是: A前进5m和后退5m B节约3t和浪费3t C身高增加2cm和体重减少2kg D超过5g和不足2g
正数和负数【学习目标】1.深化对正负数概念的理解;2.正确理解和表示向指定方向变化的量.【活动过程】活动一阅读课本P4例题,并完成课本中的归纳后回答下列问题:1.小组合作探究:引入负数后,数按照“两种相反意义的量”来分,可以怎样分类?2.你能再举出一些用正负数来表示的相反意义的量的实例吗?说明你所举的例子中0的含义(小组内交流).3.完成课本P4练习.活动二完成课本P5习题11中的第4,5,6
正数和负数(2)教学目标通过对数零的意义的探讨进一步理解正数和负数的概念利用正负数正确表示相反意义的量(规定了指定方向变化的量)进一步体验正负数在生产生活实际中的广泛应用提高解决实际问题的能力激发学习数学的兴趣教学难点深化对正负数概念的理解知识重点正确理解和表示向指定方向变化的量教学过程(师生活动)设计理念知识回顾与深化回顾:上一节课我们知道了在实际生产和生活中存在着两种不同意义的量为了区分这两种
第一章 有理数1.1 正数和负数一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.如果向东走记为则向西走可记为A. 2.–202–3这四个数中是正数的是A.–2B.0C.2D.–33.某种药品说明书上标明保存温度是(20±3)°C则该药品在__________范围内保存最合适.A.17°C 20°CB.20°C 23°CC.17°C 23°C D.17°C 24°C4.中国人最先
第一章 有理数1.1 正数和负数一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.如果向东走记为则向西走可记为A. 【答案】C【解析】若向东走2m记作2m则向西走3m记作–3m故选C.2.–202–3这四个数中是正数的是A.–2B.0C.2D.–3【答案】C【解析】正数是2故选C.学科网3.某种药品说明书上标明保存温度是(20±3)°C则该药品在__________范围内保存最合
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