1不同物质在同一种溶剂中的溶解性( ) 再加入5g氯化钠 在一定量的溶剂里溶解溶质的量是有限的(浓度大)饱和想一想(1)在一定温度一定量的溶剂中不一定有可能刚好达到饱和.蒸发溶剂1要将一杯接近饱和的KNO3溶液变为饱和溶液下列方法不正确的是:A.加KNO3 B.蒸发水分 C.倒出一部分溶液 D.放进冰箱这样行吗这样行吗达到饱和状态启发:2溶解度与
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题2溶解度课题2 溶解度提问:1.不同物质在水中溶解能力是否相同举例说明10ml水答:不同例如蔗糖在水中溶解能力较大而熟石灰在水溶解能力很差较少的熟石灰较多的蔗糖2.同种物质在不同溶剂中溶解能力是否相同答:不同例如油易溶于汽油而难溶于水提问:10ml水10ml汽油等量的植物油演示实验:10ml水10ml汽油等量的植物油1
KNO3概念的四要素:外因:溶剂的质量4030170硝酸钠???????????????????7018020硝酸钾 ?040160氯化铵?氯化钠?????????????????801206046g60?氯化钠?????????????????5017020温度℃氯化铵氯化钾氯化钠硼酸???????????????????????????6011050溶解度A1影响气体溶解性的因素:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级将下列物质进行分类: 做一做:汽车 C-15 自行车 梨子 轮船香蕉 火车 C-13 葡萄 C-60C-12 摩托车 苹果 C-20 柑橘 课题2 元素一 元素元素就是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称.物质的种类 2000多万种元素
§化学是一门以实验为基础的学科1.壹元硬币的外观有银白色的金属光泽同学们认为它可能是由铁制成的在讨论时有位同学提出我们可以先拿磁铁来吸一下就拿磁铁来吸一下这一过程而言属于科学探究中的( )A.假设 B.实验C.观察 D.做出结论2.蜡烛刚熄灭时烛心会冒出白烟点燃这白烟观察到的现象是___________这是因为_______________________________3.我们知道石灰水中的氢氧
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二单元 我们周围的空气课题2 氧 气【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体你知道它是空气氧气还是氮气【新课引入】如果想验证它确实是氧气就必须先了解氧气的性质(1)无色无味的气体(2)密度比空气大(3)不易溶于水 一氧气的物理性质改变条件: (-183℃) (-218℃) 氧气 → 液
【新课引入】二氧气的检验 (实验2-2)C【现象】 1发出明亮的蓝紫色火焰 2放热 3生成无色有刺激性气味气体Fe3O4①火柴的作用:实验2-3硫氧气 二氧化硫四氧化三铁氧化反应:物质跟氧发生的反应镁 氧气 氧化镁1C
第二单元 我们周围的空气不易溶于水硫在氧气里燃烧为什么集气瓶底要留少量水铁丝燃烧实验现象:①火柴的作用:反应前的物质 硫氧气五氧化二磷 点燃 (3)反应条件都是点燃化合反应是四大基本反应类型之一氧化反应不是基本反应类型石蜡 氧气 二氧化碳水B 氧化钙水→氢氧化钙7对氧气的化学性质叙述正确的是A.化学性质很活泼能与所有的物质发生反应B.物质与氧气反应时一定发光发热产生燃烧C.氧
有蓝色沉淀生成想一想:一. 物理变化和化学变化现象: 挥发状态改变形状改变不需要发生化学变化就表现出来的性质二氧化碳不能支持燃烧也不能燃烧物理性质小结:
九年级化学第九单元课题2溶解度第2课时导学案学习目标:1在理解影响固体溶解度的主要外界因素是温度的基础上构建溶解度曲线的绘制方法2通过溶解度曲线了解温度对固体溶解度的影响情况并学会根据溶解度曲线解决一些常见问题3以生活中的实例引出并帮助学生理解气体溶解度的概念从而使学生明白影响气体溶解度的主要外界因素是温度和压强学习重难点:理解固体物质的溶解度概念能根据溶解度曲线解决一些常见问题学习过程:一 [
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