金崖明德小学教师心理健康档案表个 人简 介?性别?出生年月?籍贯?民族?政治面貌?毕业学校?最后学历?职? 称?性格?爱好特长?担任职务?所任学科?是否是班主任?Email(QQ)?联系?身 体状 况血型?生理缺陷?消极心理?既往病史?身体健康状况?家 庭状 况家庭住址?家庭人口?家庭联系?是否结婚?未婚父亲?职业?文化程度?母亲?职业?文化程度?已婚配偶?职业?文化程度?子女?学校?工作
八陡中心学校2010级学生心理健康档案本人情况性别民族出生年月班级政治面貌籍贯家庭情况年龄与本人关系工作或学习单位家长的教育方式:民主宽松放任严厉 (用选择)心理健康状况1人格完整6自我评价正确综合评价1健康状态2智力正常7人际关系和谐2不良状态3情绪健康8心理行为符合中学生的年龄特征3心理障碍4意志健全4心理疾病5适应能力强心理辅导记录时间是否参加团体心理辅导是否参加心理健康
中学生心理健康档案表学生心理档案内容如下: 1.学生基本情况 学生基本情况主要是提供一些背景以帮助教师深入分析学生心理正确诊断学生问题产生的原因主要包括如下几个方面: 其一是个人简介主要包括性别出生年月籍贯民族政治面貌就读学校年级家庭住址爱好特长等 其二是身体状况主要包括血型一般健康状况身体发育状况生理缺陷个人病史等 其三是家庭生活环境主要包括家庭成员的工作性质及职务文化程度家庭的组织结构
学生心理健康档案班级: : 学生的基本情况性别:①男 ②女出生年月 籍贯 民族 是否是独生子女:①是 ②否学生的家庭情况8父亲 9年龄 10职业 11职务 12学历:①
哈尔盖镇民族寄宿制完全小学心理健康教育档案2013——2014学年 第 一 学期 : 目录 学校概况--------------------------------------------------------12. 学校心理健康教育小组名单----------------------------------- 23. 健康教育课教师名单------------------------
东张中心小学学生心理健康档案本人情况性别民族出生年月本人照片班级政治面貌籍贯班主任本人家庭联系家庭地址及邮编家庭成员情况年龄与本人关系工作或学习单位心理健康状况1人格完整6自我评价正确综合评价1健康状态2智力正常7人际关系和谐2不良状态3情绪健康8心理行为符合小学生的年龄特征3心理障碍4意志健全4心理疾病5适应能力强预警状态:1绿灯 2黄灯 3红灯导致心理问题的
江镇中心小学心理健康教育教案记录表(2005学年第二学期)第2周 执教老师 叶锦华 班级 一(3)教育内容情绪万花筒教学目标1认识情绪的多样性知道面对不同的情境不同的事件会产生不同的情绪2认识积极情绪和消极情绪对人自身的影响3了解情绪是可以调节和控制的初步学会调节和控制不良情绪重点难点初步学会调节和控制不良情绪教学过程(一)音乐进入情境1先请同学们来欣赏一段音乐用心去听去感受2听这段音乐
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我坚持我成功西街学校 二(4)班教学目的:1让学生明白成功不是轻易能得到的她属于那些能持之以恒的拼搏者 2让学生体会坚持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悦 教学场地:学校教室和体育场 教 具:多媒体计时器 教学步骤: 1.让学生讲述自己或者朋友某次坚持取得较大胜利的事情 如:爬一座高山走独木桥坚持书法练习等 2同学之间相互交流心得体会:在自己感觉最不能坚持时怎样给自己打气的 3.
小学生心理健康教案1.小学生心理健康教案:揭短会 (培养心理承受能力...) t _blank 教学目的:认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因并认识培养心理承受能力的重要性激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性培养学生的心理承受能力. ???? t _blank 教学重.难点:培养学生的心理承受能力. ????教学具:准
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