15 30 45 80 1201
分数应用题(1) 1.有一个分数它的分母比分子多4.如果把分子分母都加上9得到的分数约分后是这个分数是 . 2.甲乙两数是自然数如果甲数的恰好是乙数的.那么甲乙两数之和的最小值是 .3.商店的书包降价后又提价最后的价格是8元1角一个那么最初是 元钱一个. 4.小萍今年的年龄是妈妈的二年前母子年龄相差24岁四年后小萍的年龄是
后剩下的鸡和鸭的只数相等于是可知鸭相当鸡的 就是1人对应率找到这个关系即可解决此问题 列式 例3. 京新小学六年级有两个班共有学生90人期末两个班共选出三好学生14人其中从甲班选出 从乙班选出 两班各有学生多少人总数是多少
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第一章 简单分数应用题 简单分数应用题主要有两种类型:(1)求一个数是另一个数的几(百)分之几或一个数的几(百)分之几是多少计算方法用乘法计算公式是:单位1的量对应分率=对应比较量(2)已知一个数的几(百)分之几是多少求这个数计算方法用除法计算公式为:比较量对应分率=单位1的量分数应用题在计算的过程中可以参考和倍差倍的方法采用线段图辅助分析 【典型题解】例1:中华小学男生占全校人数的
六年级百分数应用题1.一个车间原来每月用煤150吨改进技术后每月用煤吨节约了百分之几?2.一块棉花地去年收皮棉30吨比前年增产了5吨这块棉花地皮棉产量增长了几成3.某连锁店十一月份营业额万元比十月份增加了万元十一月份营业额十月份增加了百分之几?4.一件商品由原来的96元降到了84元降低了百分之几?5.一块土地用第一台拖拉机10小时可以耕完用第二台拖拉机耕8小时可以耕完.现在用两台拖拉机一同耕
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115是20的几分之几 120千克相当于480千克的几分之几34120学生总人数×100501小组同学讨论:怎么求出我们所知道的百分率×100×100300实践活动:
分数百分百应用题知识框架一、解决分百应用题的关键关键找出“量”与“率”的对应要点“标准量”,即单位“1”的寻找二、单位“1”的标志与线索(1)明显标志“占”、“是”、“比”、“相当于”这些词语后面的对象例:a是(占、相当于)b的几分之几,就把b看作单位“1”.甲比乙多(少)几分之几,就把乙看作单位“1”(2)隐含线索题目没有明确给出比较对象,需要分析增加(减少)了谁的几分之几,一般是指增加(减少
分数百分百应用题知识框架一、解决分百应用题的关键关键找出“量”与“率”的对应要点“标准量”,即单位“1”的寻找二、单位“1”的标志与线索(1)明显标志“占”、“是”、“比”、“相当于”这些词语后面的对象例:a是(占、相当于)b的几分之几,就把b看作单位“1”.甲比乙多(少)几分之几,就把乙看作单位“1”(2)隐含线索题目没有明确给出比较对象,需要分析增加(减少)了谁的几分之几,一般是指增加(减少
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