单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有理数的加法发放镇九年制学校:赵席年发放镇九年制学校:赵席年有理数的加法教材分析 1.地位和作用:基础 2.教学目标:理解意义掌握法则准确运算并培养学生观察分析和
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一章 有理数1.3 有理数的加法五三中学七年级数学组两个有理数进行加法运算时这两个加数的符号可能有哪些情况呢想一想 我班第一场比赛赢了1个球第二场比赛输了1个球那我班在这两场比赛中的净胜球数为多少 如果我们把赢1个球记为1输一个球记为-1那么此时我班的净胜球数为:(1)(-1)=0(1)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.4有理数的加法一.教材分析 1.地位和作用:基础 2.教学目标:理解意义掌握法则 准确运算并培养学生 观察分析和概括的能力 3.重点和难点:重点是有理数加法法则
21有理数的加法 5 + 3如果在这两个加数前添上符号有几种可能 (+5) + (+3) (- 5) + (- 3) (+5) + (- 3) (- 5) + (+3)两个加数还有其他情况吗正数和零,负数和零或都是零同号:异号:某建筑工地仓库记录星期一和星期二水泥的进货和出货数量如下,其中进货为正,出货为负(单位:吨):( 1 ) 这两天合计进货多少吨 你能列出算式吗+5+3-2-4( - 2)
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有理数的加法(1)课前复习2、比较下列各组数绝对值哪个大?(1)-22与15(2)- 5与13(3)2与- 31、用正数、负数表示具有相反意义的量例:(1) 竞赛中,加10分记作+10分,则扣10分作_____(2) 向东走5米记作+5米,则向西走2米记作______ (1)22(2)13(3)3某小组德育操行情况表(“\”表示不加分也不减分) 0 分 0分加5分加1分扣1分加2分扣2分扣5分-1
有理数加法教学过程一、学习目标:1、经历探索有理数加法法则的过程,理解有理数的加法法则。2、根据有理数的加法法则能熟练进行有理数的加法运算。教学重点:1、有理数的加法法则。2、异号数相加。教学难点:*异号数相加。二、自学指导:1、请同学们预习课本P52-55内容。第一组:第二组:第三组:第四组:第五组:2、根据图示请列出表达式并解释:用1个 表示赢一个球,用一个 表示输一个球,那么 就输赢相抵
有理数的加法运算说 课 内 容教材分析教法分析学法指导教学过程教材分析1、教材的地位和作用2、教学内容3、教学目标 知识目标 能力目标 情感目标4、教学重点、难点和关键重点:有理数的加法法则难点:异号两数相加的法则关键:有理数加法中结果符号的确定教法分析 采用启发式------变被动学习为主动学习直观动态演示---突破学习难点从特殊到一般---促进认知体系的建构形成性学习------培养观察、归纳
有理数的加法运算律问:在小学学过哪些加法的运算律?加法交换律与加法结合律加法交换律: 两个数相加,交换加数的位置,和不变. 即 a + b = b + a加法结合律:三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变即 ( a + b )+ c = a + ( b + c )在小学学过:加法交换律与加法结合律思考:引入负数后,这些运算律还成立吗?例1:计算正负分开加凑整互为相反数的相
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