相关文档

• S版小学语文五年级下册教学计划.doc

  S版小学语文五年级下册教学计划——李军伦一??? 教材分析本册教材是以语文知识和能力训练为序编排教材编写时把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第五学年的教学目标分解成若干个训练点这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识能力的内在联系循序渐进地安排在第九第十两册教材中本册教材有阅读训练习作训练和听说训练三条线索从纵向看第一条线索按由易到难由浅入深的原则安排训练点从横向看按横向联

• S版小学语文五年级下册教学计划.doc

  小学语文五年级下册教学计划脑上小学谢宏月一教材分析本册教材是以语文知识和能力训练为序编排教材编写时把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第五学年的教学目标分解成若干个训练点这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识能力的内在联系循序渐进地安排在第九第十两册教材中本册教材有阅读训练习作训练和听说训练三条线索从纵向看第一条线索按由易到难由浅入深的原则安排训练点从横向看按横向联系协调发展的原

• S版五年级语文下册教学计划.doc

  五年级语文下册教学计划 南窑小学：李小婷一教材简析：??? 本册教材秉承了 培养兴趣文化积累学会学习整体推进的总特点从选编课文设计活动安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容教材专题设置灵便编排方式正在继续中又有发展顺应儿童心理发展特点能更好地发挥导学导练的功能二教学要求和目的：???? 1识字学词和练句　　(1)使学生自主识字学词练句在运用中继续体会要求学生带字典或辞书进每课书每个单元都要

• 语文S版五年级下册语文教学计划.doc

  语文S版五年级下册语文教学计划一教材分析本册教材是以语文知识和能力训练为序编排教材编写时把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第五学年的教学目标分解成若干个训练点这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识能力的内在联系循序渐进地安排在第九第十两册教材中本册教材有阅读训练习作训练和听说训练三条线索从纵向看第一条线索按由易到难由浅入深的原则安排训练点从横向看按横向联系协调发展的原则把

• 语文S版五年级语文下册教学计划.doc

  2012年春季期五年级语文教学计划 民新村小学 田金松教学目标 ：1.认识167个汉字正确书写199个汉字养成主动识字的习惯会读写课文中的新词懂得意思一部分会口头或书面运用能给部分学过的词语找出近义词和反义词2.钢笔字能写得正确端正整洁行款整齐学写毛笔字初步掌握基本笔画的运笔方法能临帖写毛笔字3.熟练阅读30篇课文按要

• S版小学语文五年级上册教学计划.doc

  2013—2014学年秋学期五年级语文教学工作计划松毛明德小学李志兵二〇一三年九月一日2013—2014学年秋学期五年级语文教学工作计划一学情分析经过四学年的学习本班学生掌握常用汉字3000个左右初步学会了独立识字会正确流利有感情地朗读课文背诵指定的课文会默读课文边读边思考提出不懂的问题能说出自然段的主要意思理解课文内容根据课文结构划分段落能阅读程度适宜的儿童书报了解主要内容能观察图画和事物

• 小学语文S版五年级上册语文教学计划.doc

  小学语文S版五年级上册语文教学计划 一教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排致力于学生语文素养的提高为学生的终身学习与和谐发展奠定基础教材内容的编排注意简化头绪梯次展开分段落实义务教育语文课程标准的阶段目标并加强知识与能力过程与方法情感态度与价值观的整合二教材的内容结构：本册教科书共6个单元共有30篇课文其中精读课文18篇略读课文12篇每个单元包括导语课文和语文百花园三个部分课文有3篇精

• 小学语文s版一年级下册教学计划.doc

  一年级第二册语文教学计划南岭中心小学 钟乃英教材分析? 本册教科书以专题组织单元以整合的方式组织教材内容共设八个专题专题贴近儿童生活体现时代特点蕴含教育价值把知识能力方法情感融为一体每个专题内涵都比较广泛避免了教材内容的局限性 教材的结构? ?????本册教材分为8个教学单元其中1单元和5单元为专门的识字教学单元其他6个单元为阅读课文教学单元每个单元安排了3—5课全册共有课文29篇另有识字

• 小学语文s版一年级下册教学计划.doc

  一年级第二册语文教学计划水贝小学 陈秋兰教材分析? 本册教科书以专题组织单元以整合的方式组织教材内容共设八个专题专题贴近儿童生活体现时代特点蕴含教育价值把知识能力方法情感融为一体每个专题内涵都比较广泛避免了教材内容的局限性 教材的结构? ?????本册教材分为8个教学单元其中1单元和5单元为专门的识字教学单元其他6个单元为阅读课文教学单元每个单元安排了3—5课全册共有课文29篇另有识

• 语文S版小学语文二年级下册教学计划.doc

  小学语文二年级下册教学计划惠农小学 陈丽一年半的语文学习学生学会了一些学习语文的基本方法有了阅读的兴趣整体语文能力有了显著提高语文实践活动开展的丰富多彩在生活中学语文用语文还有少部分学生学习语文还有些吃力需要加强点拨指导增强学习语文的信心一学情分析 本班共有学生 46 人其中男生 24 人女生22 人寒假过后学生行为习惯和学习习惯较散漫他们依旧是活泼好动天真烂漫每个人的思想品德都不成