单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级桌子有多长估一估用手比划一下:讲台有多长0123451厘米1厘米cm厘米可以用字母表示.cm说一说什么东西的长大约是1厘米指甲盖鼻孔……用过的橡皮0cm12345点击数字认识尺子.0cm123451厘米0cm123452厘米0cm123453厘米0cm123454厘米0cm123455厘米1厘米在量物体的时候通常把刻度尺的0刻
1厘米1厘米就是1cm6厘米数学书
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级桌子有多长用尺子量看直尺上都有什么观察:0刻度表示起点1厘米1厘米刻度线1厘米0123451厘米1厘米厘米可以用cmcm01231厘米01232厘米01232厘米3-1=2(厘米)01233厘米说一说什么东西的长大约是1厘米指甲鼻孔…下面的几种测量方法哪种正确哪种不正确为什么0厘米1 2 3
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级铅笔有多长我们可以用什么办法得知铅笔的长度01cm 2 3 4 5 6 7 8
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级桌子有多长你能用哪些方法说明课桌有多长课桌有4拃长课桌有6枝铅笔长课桌有3个文具盒长为什么说的数不同怎么办用尺子量{{看直尺上都有什么观察:0刻度表示起点1厘米1厘米刻度线1厘米0123451厘米1厘米厘米可以用cmcm01231厘米01232厘米01232厘米3-1=2(厘米)01233厘米说一说什么东西的长大约是1厘米指甲
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课桌有多长统一测量标准和认识厘米教学目标:1体会统一单位的必要性2认识厘米3会用刻度尺测量4能估计较小物体的长度为什么测量的结果不同怎么办看直尺上都有什么和同桌说一说观察:0刻度表示起点1厘米1厘米刻度线1厘米0123451厘米1厘米厘米可以用cmcm01231厘米说一说什么东西的长大约是1厘米01232厘米01232厘米3-
《桌子有多长》教学反思在讲过研讨课后我再次审视自己的把自己的一些想法与大家交流★我的设计理念:本课桌子有多长属于空间与图形的学习内容教学活动开展要注意两点:①突出究性活动使学生亲历做数学的过程②倡导动手实践自主探索合作交流的学习方式因此本课教学设计框架是:问题情景 ————? 建立模型? ————? 解释应用与拓展反思桌子有多长???? 统一长度单位认识尺子????? 估测与测量实物???动手
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