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第二课 大一统与中央集权制度的确立 说课稿各位评委大家好我今天说课的题目是:岳麓版高中历史必修一第一单元第二课:大一统与中央集权制度的确立我主要从一教材分析(包括教材地位课标要求教学目标重难点分析)二学情分析三教学方法四教具准备五教学过程等几个方面进行说课一说教材(或教材分析):-(一)教材的地位和作用本专题较为系统地论述了古代中国政治制度的基本特点和形成过程专制主义中央集权制度是我国
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一单元中国古代的中央集权制度 本单元内容以中国古代中央集权制度的形成发展为主线教学过程中要注意抓住两条线索即中央和地方机构的沿革要抓住两对基本矛盾即皇权与相权的矛盾和中央与地方割据势力的矛盾要抓住两个重点时期即秦朝的确立和北宋的加强要抓住五个关键人物即秦始皇汉武帝宋太祖明太祖和雍正帝 中国古代早期政治制度夏商周西周宗法制中央
第2课 秦朝中央集权制度的形成一教学目标1知识与能力⑴通过掌握皇帝称号和皇帝制度的内涵理解秦朝至高无上的皇权的权威性⑵剖析秦朝重要官制和地方郡县制的内容和特点理解秦朝中央集权制度对巩固封建专制皇权的作用解和掌握秦朝巩固统一多民族封建国家的措施探究封建专制皇权对秦王朝的强盛和灭亡的双重作用正确地评价秦始皇2过程与方法⑴提出问题设置历史情景引导学生探究问题⑵利用辩论的形式引导学生体验历史发展过程
第一单元 中国古代的中央集权制度夏(约前2070--前1600)1.第一个国家政权依据 :出现凌驾于全社会之上的公共权力 2.王位传子制度商1.政治制度:内服与外服内服是王畿商王直接统治地区?外服是附属国管辖地区?.商王对附属国控制力是有限的2.弥漫着神权色彩通过垄断神权强化王权西周 政治制度——封邦建国(前1046--前771)分封制概念:保证王室强大将宗族姻亲和功臣分派各地广建诸侯国
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前770年 周平王迁都洛邑 东周开始战国(公元前475年—公元前221年)诸侯势力强大两制渐渐崩坏 秦王嬴政的雄才大略和决策得当秦×东达大海皇帝制度3.皇帝制度的特征皇权至上太仆百官之首 全国政务秦朝中央机构关系示意图 第一它是以皇权为中心比较完备 三公九卿 分工严密各司其职而又互相牵制任何人都无法独揽大权最终军权完全操纵在皇帝一人手中保证专制皇权不至旁落 三郡县制的全
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