更多请:更多请:第一单元 负数的初步认识负数的初步认识(2)教学内容: 课本第3-4页教学目标: HYPERLINK :.xkb1 1.进一步感知正负数的含义体会正数和负数表示相反意义的量 2.从不同角度丰富对正负数的认识提高应用正负数描述日常生活现象的能力 3.渗透数轴区间
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第2课时 分数的初步认识(2) 第 八 单元分数的初步认识13233()3 看图填一填,说一说 像,,, ,……这样的数,都是分数。32 1 用下面的分数表涂色部分,对的画“√”,错的画“×”( )×( )( )( )×√√谁是小法官?把1张纸分成4份,其中一份是它的 。七分之五写作 。在 中,4是分母,5是分子。4个 是。2 下面的说法对吗?把不对的改过来。谁是小法官?说一说 把一张长方形
更多请:更多请:第2课时 认识负数(2)填空题(1)若升降机上升9米记作9米则下降5米记作( )米(2)若存入300元记作300元则-200元表示( )(3)若向南走45米记作-45米则45米表示( )(4)小东比去年长高了6厘米应记作( )厘米爷爷比去年矮了1厘米应记
更多请:更多请:第七单元 负数的初步认识第1课时 负数的初步认识【教学内容】教科书第8788页例1例2活动及练习二十二相关习题【教学目标】1.在现实情境中初步认识负数和理解负数的意义了解负数的产生与作用感受负数使用带来的方便2.会正确地读写正负数知道0既不是正数也不是负数3.使学生体验数学和生活的密切联系激发学生
第1课时 负数的初步认识【教学内容】??? 教科书第123-124页例1例2 javascript:void(0) 活动第12题练习二十五第1345题【教学目标】 1.在现实情境中初步认识负数和理解负数的意义了解负数的产生与作用感受负数使用带来的 javascript:void(0) 方便 2.会正确地读写正负数知道0既不是正数也不是负数 3.使学生体验数学和 javas
更多请:更多请:第二单元 角的初步认识第2课时 角的初步认识(2)【教学内容】教材第2830页的内容【教学目标】经历认识锐角和钝角的过程会借助三角板等工具上的直角辨认直角锐角和钝角【重点难点】重点:会辨认直角锐角和钝角难点:会辨认锐角和钝角教学过程一复习导入上节课我们学到了哪些有关角的知识(指名回答引导学生回忆
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第 1 课时 负数的初步认识 第 七 单元 负数的初步认识 比0℃低的温度我们用带-的数来表示
第1课时负数的初步认识 第 七 单元负数的初步认识 比0℃低的温度我们用带“-”的数来表示。 天津零下6℃,西安6℃都记作 6℃行吗?为什么?应该怎样表示? 零下6℃记作- 6℃,读作负6摄氏度;6℃记作+6℃或6℃ ,读作正6摄氏度或6摄氏度。我能做( )()()你会表示温度吗?1 胜5场记作 _______,读作 ;输3场记作 , 读作 。2 收入100元记作,读作 ;支出200元记作
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