《课题研究阶段性小结2011年8月20日》《课题研究阶段性小结》简介: 近年来我校顺应时代发展趋势遵循素质教育的规律结合学校教育教学的实际及时而广泛地开展了ldq《课题研究阶段性小结》正文开始>> 近年来我校顺应时代发展趋势遵循素质教育的规律结合学校教育教学的实际及时而广泛地开展了农村小学高效教学模式与方法的研究与实践的课题实验活动经过近一年来的研究和实践已初步取得了较为丰硕的成果现代教
研究性学习小课题阶段性总结2010——2011学年度第二学期牙克石市第三中学-王继秋开展研究性学习已经有两个学年了在这两年的研究性学习中我和我的伙伴们总共研究了两个课题一个是:《中学生的饮食与健康》另一个是:《为什么金华青少年越来越不了解金华》在研究过程中我学到了很多东西 我们的研究性学习是丰富多彩的在研究的过程中不仅培养了我们动手动脑的能力还培养了我们组员之间的团结合作的精神这次活动还使我学会了
小课题研究阶段性总结论文——班主任有效工作:用心且有度前言:走上教师岗位以来第一年担任班主任我对这份工作抱有满腔热情和美好的憧憬几乎将全部的心思和精力都扑在上面现在回想一年来的班主任工作有成功也有坎坷有喜悦慰藉也有苦恼困惑和其他班主任一样有这种感觉对学生教育有时好心不得好报学生以怨报德我的苦心实际上做了不少无用功多走了不少弯路尽管我废寝忘食苦口婆心忙忙碌碌一心想使学生勤学守纪文明上进得到的回报是什
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中学生行为养成教育研究课题研究阶段性总结 (2011.7)在旗教研室课题组学校的大力支持下结合我校的教育资源人力资源和教育研究实践的经验大力进行中学生行为养成研究的课题研究现已取得了阶段性的成果及经验下面作简要的总结 一学习有指导性的教育教学理论 为使课题研究中学生主动地在课内和课外形式多样的自主合作探究学习过程中不断完善自我更好地把学知识和学做人有机结合起来我们主要进行了以下
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高中生考试成败归因研究阶段性课题总结指导教师: 蔡腊梅课题组成员: 冯彩仪 龙镇希 冯晓谊 萧志杭 曹晓颖 麦昭颖 曾敏珊 冯晓雯等共计46位同学课题的提出我校是一个城郊型学校学生的生源和等级都不是太理想尤其是大部分家长都不太重视教育而是将教育的重任移交给我们的老师老师们备感重任的焦虑面对考试的成败家长学生老师都存在自己认为合理的的归因模式本文旨在分析家长学生老师面对考试成败归
2009年春学期数学课题研究阶段性小结自2009年2月开始江苏省金坛市河头小学数学组的课题《小学数学第二学段练习活动材料的选择和开发研究》通过了中期评估并确定为金坛市级课题研究在全体课题组师生的共同努力下开展了一些活动并取得了一些成果现对2009年上半年本课题的研究情况作一小结一加强理论学习不断更新教育观念本学期我们在进一步深化课改理念的基础上围绕本课题精选材料分散学习和集中学习相结合集中学习了《
个人课题研究阶段小结(2012年9月——2013年1月)王卫玲任教学科信息技术任教年级二四六班级人数190课题名称生态课题研究探讨子课题名 称让学生在自主合作探究的学习中参与教学活动研究收获及做法 通过一学期的生态课题研究探讨即让学生在自主合作探究的学习中参与教学活动让我收获很多: 一先学后教突出学案把时间还给学生把还给了学生让学生在上充分发挥主体作用使教学效果比较好
课题研究阶段总结南定小学 高文静 研究课题:提高学生计算能力的研究研究内容:1分析造成学生计算速度慢和正确率低的原因2寻找能够提高学生计算速度和正确率的方法研究收获:1通过问卷测试得出造成学生计算的速度慢和正确率低的原因有以下几点:(1)算法和算理不明(2)轻视口算和估算(3)思维定势的干扰(4)缺乏认真的学习态度和学习习惯2通过一学期的研究我发现要提高学生计算速度和正确率 就要把有效的计算教
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