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  《三峡的孩子爱三峡》一船儿船儿呀赶路程我的家乡三峡好迷人桔树那个长在彩云里还有那闪亮的航标灯二鸟儿呀鸟儿呀敲屋门大坝那个建在咱们村娃娃那个心呀心儿跳睡在梦里笑出了声三听惯了涛声一阵阵听惯了号子一声声三峡的孩子爱三峡它在我心里呀生了根四船儿船儿呀赶路程我的家乡三峡好迷人桔树那个长在彩云里还有那闪亮的航杆灯五江水升高我长大大坝建成我长成三峡的孩子爱三峡它让我心里的梦成真Created with

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  三峡的孩子爱三峡 吔伊吔伊吔伊吔伊吔 伊吔 船儿啊船儿啊赶路程 我的家乡三峡好迷人 橘树长在那个彩云里 还有那闪亮的航标灯 吔伊吔伊吔伊吔伊吔 伊吔 鸟儿呀鸟儿呀敲屋门 大坝那个建在咱们村 娃娃那个心儿心儿跳 睡在梦里笑出了声 吔伊吔伊吔伊吔伊吔 伊吔 听惯号声一阵阵 听惯号鼓一声声 三峡的孩子爱三峡 它在我心里呀生了根 吔伊吔伊吔伊吔伊吔 伊吔 船儿啊船儿啊赶路程 我的家乡三

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  《三峡》教学案教学目标 1利用书中注释和工具书自主掌握生字学会翻译进一步理解课文内容 2能用普通话正确流利带有感情地朗读课文在反复朗读中形成初步的语感使学生受到美的熏陶进而达到快乐背诵的目的 3学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法体会文章整体布局的妙处 4培养学生热爱家乡热爱祖国河山的思想感情教学重点难点：培养学生整体感知诗文的能力教学难点：积累文言词语掌握读音和意义

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  东方红中学八年(语文)导学案 课题：26三峡课型精读课主备人孙萍授课人审 核 人导学流程师生备注班级小 组姓 名授课时间学 习目 标1有感情的朗读背诵课文培养阅读文言文的能力2借鉴学习抓住特征描写景物的方法3揣摩文章的思想感情让学生了解热爱祖国美丽的河山学 习重难点教学重点：借鉴学习抓住特征描写景物的方法教学难点：揣摩文章的思想感情让学生了解热爱祖国美丽的河山导学流程一

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  三　 峡 郦道元　　自三峡七百里中两岸连山略无阙处重岩叠嶂隐天蔽日自非亭午夜分不见曦月　　至于夏水襄陵沿溯阻绝或王命急宣有时朝发白帝暮到江陵其间千二百里虽乘奔御风不以疾也　　春冬之时则素湍绿潭回清倒影绝巘多生怪柏悬泉瀑布飞漱其间清荣峻茂良多趣味　　每至晴初霜旦林寒涧肃常有高猿长啸属引凄异空谷传响哀转久绝故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳　译文：在七百里长的三峡两岸群山连绵完全没有空缺的

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  三峡自三峡七百里中两岸连山略无阙【通假字缺】处重岩叠嶂隐天蔽日自非亭午夜分不见曦月至于下水襄陵沿溯阻绝或王命急宣有时朝白帝暮到江陵其间千二百里虽乘奔御风不以疾也春东之时则素湍绿潭回清倒影绝巘多生怪柏悬泉瀑布飞漱其间清荣峻茂良多趣味每至晴初霜旦林寒涧肃常有高猿长啸属引凄异空谷传响哀转久绝故渔者歌曰：巴东三峡巫长峡猿鸣三声泪沾裳

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  三峡 (课前配乐播放与三峡有关的诗文图片让学生在休息之外伴着美妙的音乐欣赏有关三峡的美景美文为《三峡》的学习营造氛围激发学生的学习兴趣) 师：同学们中国的每一个汉字都有着丰富的内涵可以让我们见字知意比如峡字从字面上看你看到了峡中有什么(生答山)往深层里想你联想到峡中还有什么(生答水)对词典上解释：两山夹水的地方称之为峡所以我们如果来欣赏峡就不仅仅要品它的山还要读它的水今天我们就要