拍打拍打没有声音比较
青岛版五年级上册科学声音的产生课文名称声音的产生课时一课时使用意见教学目标1.科学探究目标:能运用已有的知识和经验对声音的产生作假设性解释提出自己的猜想能提出进行探究活动的大致思路设计实验方案验证猜想能用简单的实验器材做研究声音秘密的实验能综合运用所学知识制作带有创造性的科技作品2.情感态度与价值观目标:在探究过程中有乐于观察善于发现的欲望体验合作与交流的快乐体会到科学探究中要尊重事实养成在实验过
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级(苏教版)四年级科学上册课件声音的产生听听下面的声音……声音是怎样产生的呢用什么方法使下列物体发出声音呢有声音敲击拍打……发不出声音用力按用力压为什么会这样呢有声音拨动拍打……没有声音用力弯曲为什么用力弯曲会没有声音呢有声音拨动……没有声音用力拉为什么用力拉没有声音轻轻拨动却有声音气体可以传播声音比较液体可以传播声音吗不发声时
物体名称……集体说话:我爱科学
一个物体在力的作用下不断重复地做往返运动这种运动叫振动注意物体在发声时有什么变化振动水在发声时振动了吗说明了什么
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你知道吗铜 铁大门实验一:连接到电路上1.实验器材:电池两节电池座带小灯泡的灯座导线铜丝铁丝铝丝木棍等2.实验步骤:将导线小灯泡与电池相互连接然后将铜丝铁丝铝丝和木棍接入电路中3.记录实验现象:有光亮 有光亮铜 黄色Goodbye
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级(青岛版)六年级科学上册课件细菌 我就是显微镜下的细菌 漂亮吧这些梭状芽孢杆菌通常情况下存在于土壤中是无害的然而它们一旦进入人体会置人于死地因为这种细菌会释放出一种目前一致的最强劲的神经毒剂大家好我是培养皿中正在生长的细菌是不是也很漂亮啊可根据形状分为三类即:球菌杆菌螺旋菌(包括
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级声音是怎样产生的 听听下面的声音……看我们一起探究:声音究竟是怎样产生的用什么方法使下列物体发出声音呢有声音敲击拍打……没有声音用力按用力压为什么会这样有声音拨动拍打……没有声音用力弯曲为什么用力弯曲会没有声音呢有声音拨动……没有声音用力拉为什么用力拉没有声音轻轻拨动却有声音气体可以传播声音比较液体
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级青岛版小学科学五年级上册水变咸了济宁市霍家街小学 刘永华 和食盐放入水中现象类似的画和胡椒粉放入水中现象类似的画△物品名称 白糖 泥土小苏打 面粉粉笔末 高锰酸钾我的猜想验证结果 和食盐放入水中现象类似的画和胡椒粉放入水中现象类似的画△物品名称 白糖 泥土小苏打 面粉粉笔末高锰酸钾我的猜想验证结果
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