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拍打拍打没有声音比较
物体名称……集体说话:我爱科学
小学四年级科学《声音的产生》说课稿一说教材 ??? 《声音的产生》是苏教版四年级(上)《奇妙的声音王国》单元第二课时内容它属于科学探究的目标系列通过实验和观察认识声音是由物体振动产生的培养学生的实验观察能力和分析概括能力创新能力本课在本单元中起承上启下的作用是基于前一节《听听声音》来研究探索声音是怎样产生的为后面《声音是怎样传播的》等课时的探究活动作好充分的知识准备为了能够顺利完成整个探究活动我根
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级声音是怎样产生的 听听下面的声音……看我们一起探究:声音究竟是怎样产生的用什么方法使下列物体发出声音呢有声音敲击拍打……没有声音用力按用力压为什么会这样有声音拨动拍打……没有声音用力弯曲为什么用力弯曲会没有声音呢有声音拨动……没有声音用力拉为什么用力拉没有声音轻轻拨动却有声音气体可以传播声音比较液体
青岛版五年级上册科学声音的产生课文名称声音的产生课时一课时使用意见教学目标1.科学探究目标:能运用已有的知识和经验对声音的产生作假设性解释提出自己的猜想能提出进行探究活动的大致思路设计实验方案验证猜想能用简单的实验器材做研究声音秘密的实验能综合运用所学知识制作带有创造性的科技作品2.情感态度与价值观目标:在探究过程中有乐于观察善于发现的欲望体验合作与交流的快乐体会到科学探究中要尊重事实养成在实验过
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级(苏教版)四年级科学上册课件声音的产生听听下面的声音……声音是怎样产生的呢用什么方法使下列物体发出声音呢有声音敲击拍打……发不出声音用力按用力压为什么会这样呢有声音拨动拍打……没有声音用力弯曲为什么用力弯曲会没有声音呢有声音拨动……没有声音用力拉为什么用力拉没有声音轻轻拨动却有声音气体可以传播声音比较液体可以传播声音吗不发声时
一个物体在力的作用下不断重复地做往返运动这种运动叫振动注意物体在发声时有什么变化振动水在发声时振动了吗说明了什么
声音的产生【教学目标】过程与方法1.探索使一个保鲜袋发出声音的种种方法并试着提出有关声音的问题2.学生使用间接观察法观察物体在发声时的变化和停止发声时的变化概括出物体发声时的变化科学知识1.通过实际观察建立振动的概念知道声音是由物体振动产生的2.知道摩擦弹拨敲击吹气可以使物体产生振动而发出声音情感态度与价值观1.对待科学学习要采取想办法解决问题的态度2. 学会尊重事实3.学会通过观察搜集第一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1声音的产生物体的震动
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