参观太谷课程改革的体会 2012年4月20日我们察右后旗教育系统一行三十多人赴山西省太古县参加全国区域性推进教学改革打造高效现场交流会同时参观了太谷二中郭村小学师范附小和明星小学深入到中去亲身经历太谷真实的教学我们此行的目的就是要从实际出发实地的去感受他们的日常教学我们得到的答案是太谷人没有任何豪言壮语他们做的只是普普通通的工作干的都是平平常常实实在在的事上教师看似讲的很少主要是学
在美术活动课中学生们经常会表现出一种盲然一种默认的情绪他们不愿意主动的发表自己的意见不愿对所参与的内容或所欣赏的作品说长道短品头论足而是盲目地等待着教师告诉他们或讲给他们听学生没有自己的思维没有自己的见解没有自己的感受所以对这种盲然这种默认我很不理解甚至感到压抑为此在美术活动课中我改变了活动方式方法尝到了潜移默化的甜头一学生在新课改中发生着变化学生在活动中对所参与的活动内容不是没有自己的想法
借课改东风促全面发展——课改参观心得体会宁县城关初中11月13日在县局统一安排下我校一行共14人赴西峰参观学习归来之后感受颇深我们深深感到在进行素质教育的今天课改的必要性和紧迫性对课改的内容和形式有了全新的认识新课标要求全面提高学生的知识素养要求学生扩大知识面要求教学中师生互动等今后我们将致力于学生综合素质的提高促进课程的呈现方式和学生学习方式的转变确立学生在学习中的主体地位努力给学生创
太谷中学教学改革实施方案??【指导思想】:为了进一步深化以组织学生自主学习为方向的教学改革落实学生的主体地位培养学生的创新精神和自学能力改进教学结构实现低耗时高效益轻负担高质量的目标结合我校的实际和当前的教育教学现状总结上学期我校教学改革的情况借鉴天津中学张素兰合学教育? 打造教学动车组的经验在本学期推行一种导学议练结的五字教学模式【理论依据】:?? ?建构主义认为:学习既是个性化
新课程改革学习体会 随着新课程改革的不断推进因此我利用暑假时间对新课程改革进行了简单的学习学习之后所得的心得体会总结如下: 一明确了以学生发展为本作为新课程的基本理念新课程指导纲要突破了以往历次教学改革着重从教师教的角度研究变革教的方式转为从学生学的角度研究变革学的方式 历史车轮驶进了21世纪新世纪是知识经济时代新世纪是网络信息时代时代的发展促使世界教育变革的一个重要趋势就是由单纯重视教变为同时
新课程改革中的教师观与学生观1教学是课程创生与开发的过程当课程由专制走向民主由封闭走向开放由专家研制走向教师开发由学科内容走向学生经验的时候课程就不只是文本课程(教学计划教学大纲教科书等文件)而更是体验课程(被教师与学生实实在在地体验到感受到领悟到思考到的课程)这意味着课程的内容和意义在本质上并不是对所有人都相同的在特定的教育情境中每一位教师和学生对给定的内容都有其自身的理解对给定内容的意义都有其
幼儿园课程改革中的整合观什么是整合 整合顾名思义就是把分开的部分有机地组合在一起构成一个整体什么是整合课程 整合课程就是把课程的各个部分各个要素有机地组织在一起形成一个整体 整合不再是部分的简单相加了而是从培养身心和谐发展的完整的人这样一个目标出发把儿童需要学习的内容需要获得的关键经验回归儿童的生活当中按照生活的逻辑来组织来开展这种组织和展开强调自然性强调有机联系而不是硬要人为地把没有
太谷县教育改革和教学质量提升经验汇报太谷县教育局教研室主任张世保同志介绍了太谷县如何进行教育改革和提升教学质量的具体做法这些经验很值得我们学习和借鉴现将《太谷县教学改革探究》的报告要点摘录如下:2002年暑期经过太谷县委县和教育局一班对教育现状的分析得出了当前我县教育存在的严重危机认为不改革就没有出路其危机的表现如下:⒈ 时间加汗水式的教育方式引发了严重的后果:其一它严重透支了教师的身
高中地理新课程改革学习体会新高中地理是全面推进素质教育从学生的全面发展和终生学习出发构建现代教育理念反映地理学科发展适应社会生产生活需要的重要课程我通过新课程和新教材的学习使得自己对新一轮高中课程改革的认识也逐渐加深对新的课程理念课程目标课程内容和评价理念等也有了更深一步的了解同时也明白学习的重要意义下面就这近段时间的学习谈谈几点体会:一给学生一个问题让他们自己去解决学启于思而思源于疑在日常
郫县二中参加新课程改革培训的总结 郫县二中我们郫县二中10位老师在2011年8月22日—23日参加了成都市高一语文新课程改革的培训态度积极诚恳收获颇多在培训期间市教科所的王老师在理论上为全市老师做了宏观和综观的讲解指导二实施中学和川师附中的老师更是以具体教学个案形式生动为老师们做了讲解可操作性强增加了老师们对新课程教学的理解
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