相关文档

• §1.2.3-循环语句（珠海市斗门和风中学-邝国均）.doc

  §1．2．3循环语句珠海市斗门和风中学 邝国均【教学目标】：正确理解循环语句的概念并掌握其结构会应用循环语句编写程序【教学重点】两种循环语句的表示方法结构和用法用循环语句表示算法【教学难点】理解循环语句的表示方法结构和用法会编写程序中的循环语句【学法与教学用具】：学法：了解循环语句在解决大量重复问题中起重要作用减少大量繁琐的计算教学用具:计算机TI-voyage200图形计算器【教学过程】算法中的

• §1.3.3-进位制（珠海市斗门和风中学-邝国均）.doc

  §1．3进位制珠海市斗门和风中学 邝国均【教学目标】：了解各种进位制与十进制之间转换的规律会利用各种进位制与十进制之间的联系进行各种进位制之间的转换 学习各种进位制转换成十进制的计算方法研究十进制转换为各种进位制的除k去余法并理解其中的数学规律【教学重点】各进位制表示数的方法及各进位制之间的转换【教学难点】除k取余法的理解以及各进位制之间转换的程序框图及其程序的设计【学法与教学用具】：学法：学习

• §1.3.1-辗转相除法与更相减损术（珠海市斗门和风中学-邝国均）.doc

  §1．3辗转相除法与更相减损术珠海市斗门和风中学 邝国均【教学目标】：理解辗转相除法与更相减损术中蕴含的数学原理并能根据这些原理进行算法分析 基本能根据算法语句与程序框图的知识设计完整的程序框图并写出算法程序【教学重点】理解辗转相除法与更相减损术求最大公约数的方法【教学难点】把辗转相除法与更相减损术的方法转换成程序框图与程序语言【学法与教学用具】：学法：比较辗转相除法与更相减损术求最大公约数在算

• 1.2.3循环语句.doc

  1.2.3循环语句(第三课时)  HYPERLINK :.zxxk 教学目标： HYPERLINK :.zxxk 知识与技能 HYPERLINK :.zxxk (1)正确理解循环语句的概念并掌握其结构 HYPERLINK :.zxxk (2)会应用条件语句和循环语句编写程序 HYP

• 1.2.3循环语句.doc

  1-2-3循环语句一选择题1．下列对WHILE语句说法不正确的是(　　)A．当计算机遇到WHILE语句时先判断条件的真假如果条件符合就执行WHILE与WEND之间的循环体B．当条件不符合时计算机不执行循环体直接跳到WEND语句后接着执行WEND之后的语句C．WHILE型语句结构也叫当型循环D．当型循环有时也称为后测试型循环[答案]　D2．如图所示的四个框图其中是WHILE语句结构的是(　　)[答案

• 1.2.3循环语句.doc

  #

• 1.2.3循环语句.doc

  d 123循环语句（第三课时） 教学目标： 知识与技能 （1）正确理解循环语句的概念，并掌握其结构。 （2）会应用条件语句和循环语句编写程序。 过程与方法 经历对现实生活情境的探究，认识到应用计算机解决数学问题方便简捷，促进发展学生逻辑思维能力 重点与难点 重点：条件语句和循环语句的步骤、结构及功能。 难点：会编写程序中的条件语句和循环语句。 教学过程

• 1.2.3循环语句.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级循环语句(二)算法中的循环结构是由循环语句来实现的 循环结构有两种-----当型与直到型.满足条件循环体是否当型循环结构(当条件满足时反复执行循环体)直到型循环结构(反复执行循环体直到条件满足)循环体是否满足条件对应于程序框图中的两种循环结构一般程序设计语言中也有当型(WHILE型)和直到型(UNTIL型)两种语句结构 WHI

• 1.2.3-循环语句.ppt

  湖南省长沙市一中卫星远程学校知识探究（一）:直到型循环语句 i=1S=SiDO知识探究（二）:当型循环语句 i=1i=1S=Si理论迁移理论迁移n=1INPUT xDOn=n1m=(ab)2IF gf<0 THENb=mDOIF gf<0 THENELSEELSE3i=i1是3WEND

• 1.2.3循环语句.ppt

  #