班级_____________. ________________. 所属小组 ________. __________. 课题:§2.6 .2有理数加法的运算律 第一课时学习目标:1.熟练掌握有理数加法的法则2.掌握有理数加法的运算律并能运用加法运算律简化运算重点:加法运算律的灵活运用解决实际问题难点:能运用加法运算律简化运算加法在实际中的应用一预习课本理解以下
班级_____________. ________________. 所属小组 ________. __________. 课题:§2.6 .2有理数加法的运算律 第二课时学习目标:1.进一步熟练掌握有理数加法的法则巩固加法在实际中的应用重 点:加法运算律的灵活运用解决实际问题难 点:能运用加法运算律简化运算加法在实际中的应用一检测达标1 (-11)8
有理数加法的运算律: 小组:学习目标:1熟练掌握有理数加法的运算律2正确运用有理数加法的运算律简化运算学习重点:有理数加法的运算律学习难点:运用有理数加法的运算律简化运算学习过程定向导入明确目标同学们认真阅读课本第32-33页记忆有理数加法的运算律新知导学合作探究[自学指导一] 有理数加法的运算律问题1:阅读课本32页有理数加法的运算律在有理数范围内适用吗问题2:勾
学习目标4.为什么我们要学习加法的运算律呢5 通过对例题的预习你发现简便解题的技 巧在那里=====解:原式(-1)(-8)(-7)(39)7 =(-9)(-7)(39)7 =(-16)(39)7=237=30凑整解:16(-25)24(-35)=1624(-25)(-35)????(加法交换律)=[1624][(-25)(-35)]? (加法结合律)=40(-60)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.6.2 有理数加法的运算律习题运算律的应用①②合理运用运算律简化计算有哪些方法同分母结合相加能凑0或凑整的结合相加③(-7) 11 3 (-2) │-4.4│(8)11(-0.1) 2最小的正整数绝对值最小的数最大的负整数的和是( ).
有理数加法的运算律: 小组:学习目标:1熟练掌握有理数加法的运算律2正确运用有理数加法的运算律简化运算学习重点:有理数加法的运算律学习难点:运用有理数加法的运算律简化运算学习过程定向导入明确目标同学们认真阅读课本第32-33页记忆有理数加法的运算律新知导学合作探究[自学指导一] 有理数加法的运算律问题1:阅读课本32页有理数加法的运算律在有理数范围内适用吗问题2:勾画并
第二课时有理数的加法1、同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加。2、异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去 较小的绝对值。 3、互为相反数的两个数相加得0。4、一个数同0相加,仍得这个数。有理数加法法则分析特征 强化理解 总结步骤 ( -4 )+( -8 ) =-( 4+8 )= - 12 ↓ ↓↓ ↓同号两数相加取相同符号两个加数的绝对值相加( -9 ) + (+ 2)
第2课时 有理数加法的运算律1.计算3(-2)5(-8)时运算律用得最为恰当的是( ) A.[3(-2)][5(-8)] B.(35)[-2(-8)] C.[3(-8)](-25) D.(-25)[3(-8)]2.计算(-)(-3.24)(-)3.24的结果是( ) A.7 B.-7 C.1 D.-13.计算(-0.5)32.75(-5)的
第2课时 有理数加法的运算律及运用INCLUDEPICTURE教学目标CS.TIF1.理解有理数加法的运算律并能熟练的运用运算律简化运算(重点)2.经历探索有理数加法的运算律的过程体验探索归纳的数学方法. INCLUDEPICTURE教学过程CS.TIF一情境导入宋国有个非常喜欢猴子的老人.他养了一群猴子整天与猴子在一起因此能够懂得猴子们的心意.因为粮食
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