相关文档

• 用控制变量法解图像题.doc

  用控制变量法解图像题谭瑛控制变量法在探究题中经常使用那么在图像题中如何使用呢现例析如下：题目：如图1是阻值不同的两个电阻的电流随电压变化的图线（I－U图线）从图中得到的下列结论中正确的是（ ）图1A. R1>R2B. R1R2串联后的总电阻的I－U图线在区域IIC. R1R2并联后的总电阻的I－U图线在区域IIID. R1R2并联后的总电阻的I－U图线在区域I解析：首先要明确I－U图线的物理

• 监控系统图像质量控制原理图解.doc

  监控系统图像质量控制原理图解——工程应用参考如图所示：A图——为我国视频PAL-D制式0—6M的等幅扫频测试信号把这个信号代替摄像机送给同轴电缆传输因为它里面包括了0—6M的所有成分幅度又是相等的所以可以一目了然的看出传输系统的频率相应B图——为A信号经过电缆传输后在输出端的75欧姆负载上得到的信号可以看出所有0—6M频率幅度都有衰减频率越高衰减越大即改变了源信号等幅特征或者说改变了源信号各种频率

• 多变量解耦控制方法.doc

  第 5 页 共 NUMS 5 页 多变量解耦控制方法随着被控系统越来越复杂，如不确定性、多干扰、非线性、滞后、非最小相位等，需要控制的变量往往不只一个，且多个变量之间相互关联，即耦合，传统的单变量控制系统设计方法显然无法满足要求，工程中常常引入多变量的解耦设计。其思想早在控制科学发展初期就已形成，其实质是通过对一个具有耦合的多输入多输出控制系统，配以适当的补偿器，将耦合程度限制在一定程度或

• 专题六控制变量法.doc

  专题六：控制变量法进行探究1.研究性学习小组选择H2O2 生成O2 的快慢与什么因素有关的课题进行探究以下是他们探究的主要过程：【假 设】H2O2 生成O2 的快慢与催化剂种类有关【 实验方案】常温下在两瓶同质量同浓度的H2O2 溶液中分别加入相同质量的MnO2 和水泥块测量各生成一瓶(相同体积)O2 所需的时间【 进行实验】右图是他们进行实验的装置图气体发生装置中A仪器名称是

• 多变量_EWMA_控制图.docx

  多变量 EWMA 控制图EWMA 控制图的多变量形式使用多变量 EWMA 控制图可以在指数加权控制图中同时监控两个或多个相关过程特征例如使用多变量 EWMA 控制图可以监控塑料注模过程中的温度和压力每个多变量 EWMA 点都结合了来自与用户定义的加权因子组合的所有以前子组或观测值的信息多变量 EWMA 控制图可以帮助您较其他多变量控制图（如 T 方控制图）更快地检测出较小的过程偏差 多变量 EWM

• 磁共振图像质量控制pt.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级08年职称考试辅导第十七章 MR检查技术第四节 图像质量控制一影响图像质量的因素影响MR图像质量取决于两大因素：组织特定参数(内在)－包括质子密度T1T2弛豫时间化学位移体液流动组织灌注分子扩散等操作选择参数(外在)－包括多种脉冲序列参数(一)MR图像特征参数及评价方法1MR图像特征参数 用客观指标对MR图像

• 中考物理解题方法大全（二）控制变量法.doc

  中考物理解题方法大全（二）------控制变量法江西省教育厅教研室王金瑞物理学对于多因素（多变量）的问题常常采用控制因素（变量）的办法即把多因素的问题转变为多个单因素的问题分别加以研究最后再综和解决这种方法叫控制变量法控制变量法在初中物理中应用较为广泛具体探究如下：【探索研究案例一】匀速直线运动速度是表示物体运动快慢的物理量它与路程时间两个因素有关为了比较两个（或几个）做匀速直线物体的快慢常采用控

• 用图像法解决物理问题.doc

  用图像法解决物理问题授课者:公安县第一中学 张 勇教学目的1. 理解认识图像的物理意义根据图像判断物理过程状态物理量之间的关系求有关物理量会利用图像中轴点线截斜面得到物理量.2. 根据物理条件画出图像——用图像表达物理规律 3. 借助于图像研究物理问题教学内容一认识图像的方法1．认清坐标轴代表的物理量及单位(弄清直角坐标系中横轴纵轴代表的含义即图像是描述哪两个物理量间的关系是位移—时间关系

• 活用图像法妙解高考题.doc

  活用图像法 妙解高考题杨同伟 陕西省西安市昆仑中学 710043图像是研究函数的一个重要工具.灵活运用函数的图像能够使许多函数问题得到直观巧妙的解答.本文主要谈谈图像法在近几年高考中的广泛应用供同学们复习参考.一用于探讨方程根的问题原理1 方程的根是函数的图像和轴交点的横坐标.原理2 方程的根是函数和函数图像交点的横坐标.例1 (2011年北京理科第13题)已知函数 若关于的方

• 图像法在解题中的应用.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级图像法在解题中的应用南京市金陵中学物理组 夏广平(2010·12)图像在中学物理中的重要作用利用图像描述物理过程更直观用图像解题可使解题过程简化思路更清晰物理图像在处理物理实验数据中的作用 图像是表示物理规律的方法之一它可以直观地反映某一物理量随另一物理量变化的函数关系形象地描述物理规律．1教材中涉及到的图像如: