以人为本 强化管理 提高质量 ——加强农村薄弱校建设的探索与实践平和县崎岭中心小学 曾立奇平和县崎岭中心小学地处西半县濒临广东山高路陡2300个学生分散在13个村办学规模小质量不理想是个薄弱校我是2007年8月在全县学区改为中心校由九峰调到这个新单位的两年将过去了我深深地爱上这里不仅她人杰地灵更因为我和同事们在上级的关心重视下齐心协力地工作初步扭转了办学质量
加强过程管理提升党建科学化水平的实践与探索中山供电局一引言企业的党建工作质量管理体系及过程管理就是企业党组织按照ISO9001标准和党内法规的要求有效规范和整合党建工作管理制度并通过有效运行使党建工作的全过程处于受控状态确保实现党建工作目标以满足企业员工需要的一种新方法新模式从而使党建管理向精益化方向转变不断提升党建科学化水平二课题的提出1过程管理理论过程管理是ISO9000族质量管理标准的
加强薄弱学校建设实施意见为了促进学区内各学校的均衡发民提升办学水平全面提高学区教育质量维护少年儿童平等的受教育权利现就薄弱学校建设提出如下工作意见加强基础设施建设给予薄弱学校特别的挖掘一切有得因素争取方方面面的支持切实改变学校的办学条件满足学校最基本的生存与发展的需要配强学校班子根据学校工作需要选拔年龄青工作能力强具有敬业奉献精神的同志进入学校班子为学校的班子注入活力对于新的班子成
加强实践教学管理 提高实践教学质量实践教学是高等学校人才培养的一个重要组成部分是提高学生实践能力和创新能力的重要教学环节加强实践教学管理提高实践教学质量使实践教学更加科学化规范化是我校实践教学管理工作的重要核心部分实践教学的主要任务是使学生通过现场观察调查研究和实际操作训练增强对社会国情和专业知识的了解获取与本专业相关的实际知识和技能进一步掌握所学的理论知识提高学生的分析和解决实际问题的能力培养学
以人为本 强化学校管理——深入学习实践科学发展观专题报告陈小红 加强学校管理是全面提高教学质量的重要手段是不断推进素质教育的客观要求滠口中学在上级教育主管部门的下为把学生培养成为德智体全面发展的一代新人全体教师团结一心奋力拼搏狠抓基础注重学生素质教育强化学校管理近年来校风学风教风发生了巨大变化教学质量稳步上升提高了办学效益取得了一定的成绩一 以人为本的思想观念换来爱岗敬业的教师群体 以人为
加强企业党支部建设的探索和实践党支部是党的组织基础是党的自身建设和管理党员的最基本单位是党联系群众的桥梁纽带加强企业党支部建设就要始终把增强党支部的创造力凝聚力战斗力作为党的建设的基础工程始终做到抓基层打基层毫不放松党支部的建设要紧紧围绕企业经营活动的中心任务服务企业发展企业强化措施扎实推进要牢固树立科学发展观坚持以人为本的用人理念把发扬党的优良传统与体现时代特征结合起来把开拓创新与求真务实结合起
以人为本强化管理食堂工作事关全校师生员工的生活保障身体健康直接影响学生成长发育是提高教育教学水平的重要保障办出师生员工满意家长放心社会赞誉的食堂是我们近年来工作的重点有鉴于此经我们反复考察研讨于今年暑假对我校食堂经营管理进行了全方位的调整经两个多月的试运行达到了预期目的得到了师生员工的肯定我们的体会是:一学校重视是办好食堂的前提我校是重庆市七所直属重点中学之一我们一直想办出与学校品牌相适应的食堂让
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第 32 卷第7 期
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