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  22.《五柳先生传》导学案【教学目标】　　　　1．积累文言知识重点掌握晏如萧然会意汲汲戚戚的词义理解之其的用法辨析一词多义古今异义　　　　2．了解人物的性格志趣和精神风貌　　　　3．熟读背诵全文　　【教学重难点】　　　　1．体会个性鲜明的写人方法鉴赏本文的语言特色　　2．理解关键语句的含意　　【知识链接】陶渊明(365427)名潜字元亮东晋浔阳柴桑(今江西九江西南)人少时受家庭和儒经影响有大

• 22 五柳先生传　学案.doc

  22五柳先生传 陶渊明教学目标:1理解并掌握文中重点词语的含义和用法2了解陶渊明的性格情趣和精神风貌及安贫乐道的思想3了解传记的基本特点4背诵课文把握文章思想内容重点难点：1重点(1)理解并掌握文中重点词语的含义和用法(2)背诵课文把握文章思想内容2难点了解陶渊明的性格情趣和精神风貌及安贫乐道的思想教学方法：和谐教学法教学时间：2课时教学用具：小黑板录音机教学过程自主预

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  22 五柳先生传精彩开篇词他曾经带着我们领略过土地平旷屋舍俨然的桃源风光欣赏过芳草鲜美落英缤纷的桃林美景我们曾跟随他一起种豆南山采菊东篱我们还欣赏过他不为五斗米折腰的铮铮铁骨他就是----陶渊明在陶渊明的诗文中我们结识了一个崇尚自然热爱田园生活的隐者形象在陶渊明眼中陶渊明自己到底是怎样一个人呢学习目标1.积累文言实词虚词培养语感学习朴素洗练自嘲自赏的语言风格2.理解五柳先生的好读书不求

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  八年级语文师生共用教学案 第周第课时__班组号学生：④衔觞赋诗，以乐其志 三．探究合作：1、本文主要从哪些方面来写五柳先生的？从哪些句子中可以看得出来？2、如何介绍自己的籍贯？3、直接写他思想性格的句子是？4、五柳先生的三大爱好反映出他怎样的精神品质？5、五柳先生的生活状况说明了什么？6、本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？7、最

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  五柳先生传1.选出下列加点字拼音有误的一项 ( )A．欣然(xin) 吝情(lin) 萧然(xiao)B．嗜酒(shi) 短褐(he) 俦(chou)C．鲝(zha) 缕空(lv) 街觞(shang)D．好读书(hao) 宅边(zhai) 以乐其志(le)2.解释下列加点字的含义(1)亦不详其姓字__________________(2)亲旧知其如此_____

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  22 五柳先生传教学目标1．背诵课文积累文言词语2．了解陶渊明安贫乐道的思想3．了解传记与自传的基本特点教学重点1．疏通文意背诵课文积累文言词语2．了解陶渊明安贫乐道的思想课前准备1．搜集有关介绍陶渊明的文章以备与同学交流2．扫除字词等阅读障碍以备教师检查3．将课文表现五柳先生的具体内容列成表格课时安排两课时第一课时教学内容了解课文内容朗读背诵教学设计一导入1我们曾经学过陶渊明写的散文《桃花源记》

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  22．五柳先生传说课内容：今天我参赛的课题是新课标人教版八年级语文下册第五单元第22课——《五柳先生传》《五柳先生传》是托名五柳先生写的传记实为自传这是一篇文言文篇幅短小但内涵深刻文章从思想性格爱好生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象赞美了他安贫乐道的精神其知识与能力目标是通过诵读识记文言字词扫清文字障碍疏通文意把握内容形成分析文章把握主旨的能力其过程与方法目标是通过四步读书

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  天等县华隆中学八年级语文下册导学案 课题： 22 五柳先生转 课型：新授课 课时：2一【学习目标】：1. 了解一些文言实词虚词的意义和用法2. 理解五柳先生的好读书不求甚解的读书方法态度3. 学习不慕名利守志安贫的优秀品质培养树立正确的人生观价值观二【学习重点难点】：重点：学习目标第1难点：学习目标23三【知识链接】：1了解：陶渊明(约365-427)字元亮号五柳先生溢号

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  22《五柳先生传》主备人：杜联荣一导入新课（2分钟）学习目标（1分钟）：1掌握重点词语辨析一词多义古今异义词2体会陶渊明守志安贫淡泊名利不与世俗同流合污的高尚节操3背诵课文二自主学习（10分钟）1简介2生难字注音：嗜（）辄（）吝（）褐（）俦（）箪（）觞（）黔（）戚（）汲（）屡（）3一词多义许（1）先生不知何许人也（）（2）一百许里（）以（1）因以为号（2）以此自终（）之（1）或置酒而招之（）（