Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.课题:第二课 形体的组合课时:1课时类型:造型 表现 设计 应用教学目标:1 通过教学活动让学生了形体是具有三维空间的立体实物掌握形体的基本知识并学会应用各种形体来组成艺术作品2通过学习活动学生初步在学习中体会形体的魅力尝试自己动手进行雕
1切割型组合体例题二7一看图时要注意的几个问题简单结构一简单结构六简单结构十一(2)27锥面301形体分析法 形体分析法是看组合体视图的基本方法把比较复杂的视图按线框分成几个部分运用三视图的投影规律.分别想各形体的形状及相互连接方式最后综合起来想出整体看图的一般步骤 1.分析视图划分线框 2.对照投影想出形体 3. 确定位置想出整体Ⅰ正平面的投影3739步骤三4853二尺寸分类和尺寸
1切割型组合体例题二7一看图时要注意的几个问题简单结构一简单结构六简单结构十一(2)27锥面301形体分析法 形体分析法是看组合体视图的基本方法把比较复杂的视图按线框分成几个部分运用三视图的投影规律.分别想各形体的形状及相互连接方式最后综合起来想出整体看图的一般步骤 1.分析视图划分线框 2.对照投影想出形体 3. 确定位置想出整体Ⅰ正平面的投影3739步骤三4853二尺寸分类和尺寸
教 案Lesson Plan 授课教师 王 程科 目 机械制图班 级 12春数控课 题 组合体的组合形式一课 型 新授课授课时间 120423-0424计划课时 4课时教学方法: 讲练结合_____________________________________________________________________
相交共面虚线相切处无线§5-1 三视图的形成及其特性
《形体的组合》教案教学目标: 1、?通过教学活动,让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识,并学会应用各种形体来组成艺术作品。2、通过学习活动,学生初步在学习中体会形体的魅力,尝试自己动手,进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。3、培养学生的环保意识,利用废弃物进行再创造,美化环境。教学重难点:1、认识形体的基本特点。2、学会运用各种形体进行雕塑创作。教具学具:各
二、形体分析法
四、 线面分析法运用线、面的投影规律,分析视图中图线和线框所代表的意义和相互位置,从而看懂视图的方法,称为线面分析。这种方法主要用来分析视图中的局部复杂投影。视图中“图线”的含义视图中“线框”的含义相邻表面间的相对位置1视图中“图线”的含义2 视图中“线框”的含义3相邻表面间的相对位置 五、阅读组合体投影图 阅读组合体投影图的步骤: (1)先进行整体形状的分析。运用形体分析法把物体假象分解为若干基
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级组合形体的体积授课人:张崇美abhahrrh在一个棱长是18厘米的正方体铸铁中以相对的两面为底挖出一个最大的圆柱体剩下铸铁的体积是多少例题16108512你来显身手求下面组合形体的体积单位:毫米一个粮囤从里面量得数据如图所示.如果每立方米小麦重0.7吨.这个粮囤可以装小麦多少吨(得数保留两位小数)0.4米2.1米0.8米请你来
5相交是指两基本体的表面相交所产生的交线(截交线或相关线)基本体相交时应画出交线的投影
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