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寓教于乐寓学于乐——英语公开课研修日志学而时习之不亦悦乎知之者不如好之者好之者不如乐之者这是两千多年前《论语》里孔子对快乐教学的经典表述它揭示了学生的学习过程本身应该充满乐趣教师的教学应该使学生在学习知识的同时也能从中获取精神的愉悦情感的满足夸美纽斯说:兴趣是创造一个欢乐光明的教学环境的主要途径之一激起学生的学习兴趣才是解决问题的关键所在从走上三尺讲台的第一天开始我就一直在探索这个问题直到1
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使复习课不再乏味 寓生活趣味于教学摘要:化学是一门以实验为基础的学科可是教学中我们遇到了很多与实验有关的困扰那么实验做与不做怎样做应以什么为出发点呢文章结合教学实践以案例和思考的形式呈现一点改进的过程和体会关键词:困惑探索了解学生领会教材调整自我复习课是我们每一位教师都会遇到的一种课型不可回避普通高中化学课程标准明确提出要促进学生学习方式的转变很多教师都在探索复习课应该怎么上于是我回顾了以往复习课
寓情感于英语教学 格尔木市第三中学 张芝英对于英语教师来说寓情感于教学中显的尤为重要为什么这么说呢因为英语这一学科具有其特殊性众所周知对我们所有人来说英语是一门外语并非我们的本民族语对于我们西部比较落后地区的孩子来说他们对之都有一丝抵触情绪这时我们英语教师的情感教学就显的尤为重要所谓英
法国人学中文快乐学习法---寓教于乐法国人学中文早安提倡寓教于乐创新教学思路为法国人学中文提高汉语水平做出了巨大贡献寓教于乐是法国人学中文所用到的一个创新教学方法两千多年前孔子就有过类似的言论——学而时习之不亦说乎这句话的意思是说学习了知识而又按时实践不也是一件快乐的事情么教学过程中我们坚持让学生把所学知识付诸实践并竭力为学生提供实践场所在20142015年期间组织学校师生游览了苏州园林周庄乌镇等
寓教于乐乐在——浅谈游戏在小学英语词汇教学中的运用无锡市云林实验小学 214101 周静在小学英语教学中词汇教学是一个重点然而小学英语的词汇阵容虽不算庞大但词性相对单一略显枯燥这与小学生活泼好动的性格有很大的冲突因此增加词汇教学的趣味性非常重要而游戏教学就是在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受生动有趣的游戏形式它不仅能够激发小学生的英语学习兴趣而且有助于提高词汇的教学效
美术教学与寓教于乐 纪台镇吴庙小学主讲人:孙建德2012年2月24日美术教学与寓教于乐小学美术教育是指在全面发展的素质教育指导下学校教育体系中通过美术活动的方式培养学生种种美术方面的能力知识和个性品质其目的不是培养专业的美术家而是提高儿童美术的审美文化素质排除了抓升学率的顾虑美术教育受到越来越多的人的重视 美术是体现儿童心灵的重要窗口如何发挥学生的主观能动性去乐学爱学是一个非常重要的课题
寓 美 育 于 英 语 教 学 中 莘塍二中 蔡海芬内容提要:面向21世纪中小学外语教学改革的核心是要在教学中实施外语素质教育素质教育要面向全体学生充分发展学生个性使学生在德智体美劳等方面获得全面发展笔者下面就以英语教学中的美育谈几点自己的看法关键词:德育美韵律美书写美创造美人的一生就是追求美实现美的旅程 美育即审美教育就是人类在自身美
大足县老年大学第三次老年教育理研会交流材料寓爱于教 学乐有为——老年大学古典诗词课教学的体会重庆市大足县老年大学 杨友馥我国古典诗词源远流长博大精深是中华民族思想和民族感情最生动的载体是我们民族文化的瑰宝和精髓老同志学习古典诗词不仅有利于继承和弘扬我国优秀的民族文化促进社会主义精神文明建设而且对他们增长知识开阔视野陶冶情操丰富生活进取有为颐养康乐教育后代都将起到重要作用同时古典诗词具有语
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