《什么是周长》一课课件使用及说明在本节课教学中我紧紧围绕教学目标从有利于学生学入手本着学生对色彩鲜明的图案和丰富多彩的教学情境生活情感兴趣的特点多处使用课件创设学习情境我做到了在新知的引入中利用课件为学生创设感知情境在知识形成的重点处使用课件为学生创设探究情境在学生认知的难点处安排课件为学生创设问题情境在新知的巩固运用时设计课件为学生创设训练情境这样让学生始终在情境中学在乐趣中学使学生学得主
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级什么是周长北城镇东古城小学: 刘 俊小蚂蚁和蜗牛的比赛 我爬过一周的长度就是树叶的周长 围成一个图形的所有边长的总和叫做这个图形的周长剪一剪描一描找一找摸一摸 生活中物体的表面就是一个平面图形我们也来找一找摸一摸周围物体的周长量一量比一比 每组选两个同学量出他们的腰围和
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 常用的长度单位有米分米厘米毫米千米1米( )分米 1分米( )厘米1米( )厘米 50厘米( )分米3米( )分米 1千米( )米10101005301000什么是周长蚂 蚁 赛 跑小黑子晶晶起
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级什么是周长 点按钮6次得出周长概念量一量填一填测量要求:1.小组内先做好分工两人负责测量一人做记录一人汇报2.选中要测的物体想好要用测量工具3.及时做好记录做好汇报准备(为了节省时间方法可以简单写只要能在汇报的时候表达清楚就行了)4.时间5分钟量一量算一算
《什么是周长》说课稿 一说教材:本节课所授内容是北京师范大学出版社出版的义务教育课程标准 实验教科书小学 数学三年级上册第五单元周长的认识教材简析: 本节课是本单元的起始课它是在学生认识三角形平行四边形长方形正方形等平面图形的基础上展开的这是学习平面图形周长的基础学生只有对周长的概念做到真正的理解形成表象才能对后面的周长的计算测量及应用有更好的理解同时也为后面将要学习面积及面积
(3)量一量算一算下面图形的周长●● 两只蚂蚁赛跑他们的跑道一样长吗●●你学到了什么
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级辽宁省大连金州新区新城小学 徐 壮用彩色笔描出下面图形的边线量一量算一算下面图形的周长3CM4CM6CM3CM2CM2CM3CM3CM1CM2CM2CM13CM10CM8CM认真观察两个图形的周长一样吗(1)每小题两个图形的周长一样吗(2)(1)(2) 图中两个圆点之间的距离都是相
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级什么是周长玉林兴业县高峰镇luoping小学 北师大版三年级上册数学单击小红花6次就得到树叶的周长 图形一周的长度就是图形的周长给下面的图形分类摸一摸 (1)课桌面的边线 (2)数学书封面的边线 课本封面的周长指的是哪一部分的长 是封面的周长课本封面四周的长度实 践 活 动(1)量一量你的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教学目标1.结合具体事物或图形认识周长2.通过观察操作等活动能测量图形周长3.感知周长与实际生活的密切联系建立初步的空间观念什么是周长北师大版三年级数学上册原来我爬过一周的长度就是树叶的周长呀三角形三条边的总长就是三角形的周长长方形四条边的总长就是长方形的周长正方形四条边的总长就是正方形的周长梯形四条边的总长就是梯形的周长图形
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