你认为有效实施品德与生活和品德与社会课首先要解决的问题有哪些我认为有效实施品德与生活和品德与社会课程最先需要解决的问题是让教师了解新的课程标准对修改后的课标有一个全面的了解让课标更好的指导教师平时的教学其次需要解决的问题是品德与社会课程是在对小学原有的思想品德课程社会课程和活动课程进行高度整合的基础上产生的一门综合课程要让 HYPERLINK :.yxedy20
问题教学法在思品课教学中的应用问题教学法是以问题为载体的教学方式学生在提出问题解决问题的体验过程中获得知识和技能同时又培养了发现问题的能力探究与合作的精神使知识和能力过程和结果情感态度价值观这三维目标在教学过程中都能很好地得以实现思品课教学中的问题教学要以教会学生思考为出发点以《思想品德课程标准》为依据以学生主动参与为前提以自主学习为途径以合作讨论为形式以培养创新精神和实践能力为重点注重学生
购物的学问教学目标:1通过调查比较商品的不同价格学习选购商品的初步常识2形成独立的购买简单生活和学习用品的能力3具备初步的消费者自我保护意识重点:了解商品价格的规律学会从不同的角度考虑购买到实用又便宜的商品难点:学会比较(价格质量)做聪明的消费者课前准备:分不同的时段到不同的商场了解商品的价格并做好记录收集一些假冒伪劣产品标本或图片在上展示教学过程:一谈话导入:你会买东西吗你都买过什么东
思想品德课教学设计中应注意的几个问题1教学设计应能调动学生的学习的兴趣思想品德课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程其内容主要是提高学生思想品德素质法制观念爱国主义精神以及提高学生对社会主义制度的认识和理解政治理论是枯燥的加之在长期的政治课教学实践中有的教师上课刻板脱离生活实际脱离时代空洞说教从而使许多学生学习思想政治的兴趣不浓热情不高认为思想品德课就是说大话兴趣是学
教学中遇到的某些问题的思考古田第一中学 陈小瑾一概念性知识的教学高中生物学的概念是生物学现象生理过程和生命规律的高度概括是构成生物学知识体系的基石概念是思维形式之一也是判断和推理的起点所以概念教学对培养学生的思维能力起着至关重要的作用只有牢固掌握了概念学生才能进行正确判断和推理因此加强概念教学是强化生物学科教学的重要内容1如何寻找影响学生形成正确生物学概念的原因前生物学概念(是指学
品德教学中的反思关键词:教学教师深刻集思摘要:要有自尊知耻自爱自尊自强二要尊重他人保护他人自尊心不受伤害从内心接纳他人最后个人尊严我们还要为国家民族争光添彩国之荣辱我辈有责俗话说万事开头难我们的教学工作也是如此教师的举手投足言行举止首先应当吸引住学生的目光激发学生学习的兴趣和热情一举打响一炮走红??? 为此教师应当认真学习新课程标准深刻领会涵义要求用先进的理论来武装自己的头脑二是应当认真
反思农村初中政治教学中的问题作为一名农村中学教师授课三年来可谓是摸着石头过河从最初的懵懂无知到今天的如鱼得水让我感受到了上课的轻松可是轻松之余我却心里难安原因在于我发现初中政治虽然教学内容偏重于学生德性的修养可是三年教学下来看到的不是学生品德的提升反而是学生对学校对老师对家长的蛮横无理对社会的自私冷漠十年树木百年树人试问这样的教育成效下未来中国的发展实属令人堪忧虽然三年来在新课程理念的指引下
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《烙饼问题》的教学反思课后我对上的“烙饼问题”这节课进行了深刻的反思。“烙饼问题”是一节渗透统筹优化思想的数学课,它通过简单的优化问题渗透简单的优化思想。本节课立足于培养学生良好的思维能力,从学生的生活经验和知识基础出发,创设问题情境。根据新课程标准,让学生借助学具操作,经历探索“烙饼”中数学知识的过程,逐步掌握烙饼最佳方法,在解决问题中初步体会数学方法的应用价值,初步体会优化思想。我在教学设计
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