六年级数学上册第4单元《圆》检测题? ?一 注意审题仔细填空:35(233222221394)1连接圆心和圆上任意一点的线段叫做(???????? )用字母(???? )表示通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做(?????? )用字母(????? ?)表示 2画圆时把圆规两脚之间的距离定为4厘米画出圆的半径是(?????? )周长是(????????????????? )面积是(??????????
第四单元:圆的认识第一课时:圆的认识教学内容:课本第85-88页。教学要求使学生认识圆,掌握圆的特征,了解圆各部分的名称,理解同一个圆内直径长度与半径的关系。掌握用圆规画圆的步骤和方法,学会画图。通过直观操作,进一步发展学生的空间观念,进行辩证唯物主义观念的启蒙教育。教学重点:认识圆,掌握圆的特征。教学难点:理解直径和半径的关系。教学步骤复习说出我们以前学过的有规则的平面图形有哪些?这些图形都
5.百分数单元目标:1.理解百分数的意义了解它在实际中的应用会正确地读写百分数2.能够进行小数分数和百分数的互化3.理解折扣纳税利息的含义知道它们在生活中的简单应用会进行这方面的简单计算4.在理解分析数量关系的基础上使学生能正确地解答有关百分数的问题单元重点:百分数的意义求一个数是另一个数的百分之几的应用题单元难点:比较复杂的百分数应用题课 题1百分数的意义和写法教学目标1.结合学生生活实际
六年级数学上册第4单元测试题填空题(30分)通过( )并且两端都在( )的线段叫做直径当π取时16π=( )48π=( )圆的对称轴有( )条半圆形的对称轴有( )条画圆时圆规两脚间的距离是圆的( )圆的周长是它直径的( )倍一个圆的半径是3厘米它的周长是( )面积是( )用一条长分米的铁
第四单元--圆综合测试题(时间:90分钟 满分:120分): 得分:一填一填(第5题4分每空1分共20分)1写出下面各题的最简整数比 (1)圆的半径和直径的比是( )圆的周长和直径的比是( ) (2)小圆的半径是4厘米大圆的半径是6厘米小圆直径和大圆直径的比是( )小圆周长和大圆周长的比是( )小圆面积和大圆面积的比是(
教学课题第四单元统计学案编写者教学用课时 2学案使用者 第 周星期用教学目标课(章节)教学目标三维目标知识与技能1、使学生进一步认识统计的意义,掌握扇形统计图和折线统计图的特征与作用,能正确描述统计图中的数据。2、使学生能正确地制作统计图,充分利用统计图的特征准确、合理、规范地反映出有关数据。过程与方法1、经历描述和分析数据的过程,针对统计图提供的数据不清问
孙 疃 中 心 学 校 集 体 备 课 专 用 纸年级__六_ 学科__数学__ 时间___ _ _主备教师_ _ __审核人__ _ __年级组长签名__ 班级_____________学生______________课题:4-1 <<圆的认识>>【学习目标】1认识圆掌握圆的特征理解直径与半径的关系2使学生初步学会用圆规画圆3使学生对周围中与
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级青岛版小学数学六上教材分析四完美的图形——圆辛兴小学 王金刚2022417青岛版小学数学六上教材分析研说流程说课标说教材说建议 课程目标内容标准编写特点编排体例立体式整合教学建议评价建议课程资源开发与利用内容结构2022417青岛版小学数学六上教材分析一说 课 标2022417青岛版小学数学六上教材分析 交通中的圆
课 时 教 案 课题:解决问题(求一个数的几分之几是多少的问题) 第 课时 总序第 个教案课型: 编写时间:2012年 9月 2日 执行时间: 年 月 日教学目标:1联系生活实际创设探究情境使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关系学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法应用题2在观察猜想尝试练习交流反馈等活动中培养学生分析能力发展学生思维3创设开放
第四单元??万以内的加法和减法(二) \t 教学目标:1使学生会计算三位数加、减三位数。2使学生能够结合具体情境进行估算,进一步领会加、减法估算的基本方法,增强估算意识。3使学生理解验算的意义,会对加法和减法进行验算,初步养成检验和验算的习惯。4使学生经历与他人交流各自算法的过程。 \t 教学重点:1使学生会计算三位数加、减三位数。2进一步领会加、减法估算的基本方法,
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