第四课时教学设计●○教学内容s learn Lets play to know●○教学目标a.能听说读写四会单词及词组:stopwaittraffic lightstraffic rulesb.能听说认读句子:Stop at a red at a yellow at a green light.并能在实际情景中运用c.了解一些简单的交通标志增强学生的交通意识●○教学重难点①重点:a.掌
第四课时教学设计●○教学内容s learn Lets find out to know●○教学目标a.能够听说读写单词:engineeraccountantpolicemansalespersoncleanerb.能够听说认读:How does he go to workHe goes to work by bike.并能在情景中运用c.了解Good to know部分的内容●○教学重
第三课时教学设计一教学目标与要求1.能够四会掌握句子Are you eating lunch No we arent.Are they eating the honey Yes they are.2.能够听说认读Read and write部分的对话完成相应的活动3.能够运用所学语言较好完成Task time部分的活动二教学重难点分析本课重点是使学生四会掌握Are you …和Are the
第六课教学设计一教学目标能够读懂Lets read中的短文并完成短文后的练习能够听说认读句子:It was a long holiday. We left Beijing on February 1st and got to Harbin on the 2nd. For the last day of the holiday we relaxed and prepared to go bac
第五课时教学设计一教学目标能够听说认读主要句子:How are you Liu Yun You look so happy. Im going on a big trip. I failed the math test. Im sorry to hear that. 并能在实际情景中运用能够掌握四会句子:How are you You look so happy. You look sad tod
第二课时教学设计教学内容与分析①教学内容:A. Lets try Lets talk Make a survey②教学目标:a.能听说读写Which season do you like best 以及回答并能在实际情景中运用b.能表达自己喜欢这个季节的理由教学重难点分析①教学重点:掌握Which season do you like best 以及回答②教学难点:描述喜欢某个季节的理由如:I
第五课时教学设计一教学重点:打用语如:Can I speak to … This is …. Please hold on.表述他人正在做某事的句子HeShe is…-ing.二教学难点:打用语三课前准备:教师准备一部机教师准备B Lets talk 部分的挂图教师准备录音机和录音带每四名学生准备10张左右的动作图片和短语卡片四教学过程:1Warm up (热身)活动一: 歌谣对答教学
第一课时教学设计教学内容与分析①教学内容:Main scene Lets start Lets chant A. Lets learn Lets try C. Good to know②教学目标:a.能够听说认读12个月份的名称并能书写其缩写形式b.能够就12个月份进行四季划分并会唱Lets chantc.能够使用句型:When is your birthday My birthday is in
第一课时教学设计题目:Unit One Hello教学重点:本部分主要是见面打招呼自我介绍及道别用语的会话学习使学生在不同的情景中听懂会说 . . Im ...教学难点:自我介绍用语Im …的发音不容易到位学习起来较难教师要适时纠正切不可挫伤孩子的学习积极性教具准备:1教材相关人物的面具或头饰 2为Lets play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3教材相配套的录音带教学过程:热身 (Wa
第一课时教学设计一教学目标与要求1.能够听说读写以下动词短语:eat breakfast do morning exercises have English class play sports eat dinner2.能够听懂问句:When do you do morning exercises …并能用所学动词短语替换句型I usually…at…中的关键词回答问句3.能理解并说唱Lets c
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