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  学校 五年 年级 数学 学科导学案课 题1分数的意义课型新授课编号 课时安排1节次1使用时间4月1备课人赵忠贤学习目标1.理解分数的意义知道分子分母和分数单位的含义2经历认识分数意义的过程培养学生的抽象概括能力3培养质疑和验证科学知识的能力重点难点明确分数和分数单位的意义理解单位1的含义对单位1的理解导 学 流 程学

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  《分数的意义》 HYPERLINK t _blank 教学设计涪陵城区第六小学校 张家祥 HYPERLINK t _blank 教学内容：人教版五年级下册第四单元第一课时《分数的产生和意义》学情分析：在学习这部分内容之前学生在三年级上学期的学习中已经借助操作直观初步认识了分数知道了分数的各部分的名称会读写简单的分数会比较分数大小还会简单的同分母分数加减法教学设想：本节课的教

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  分数的意义教学设计 执教者：熊光华 教学目标： 1通过操作活动做数学引导学生经历探究分数意义的过程掌握分数的概念并理解单位1的含义2了解分数的分子分母分数单位表示的意义3培养学生分析综合比较抽象概括等初步的逻辑思维能力教学重点：分数意义的归纳与单位1的抽象教学难点：把多个物体组成的

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  分数的意义教学内容：例1试一试练一练练习六的1至5题教学目标：1使学生初步理解单位1和分数单位的含义经历分数意义的概括过程进一步理解分数的意义2使学生在说明所表示的意义的过程中进一步培养分析综合与抽象概括的能力感受分数与生活的联系增强数学学习的信心教学过程：一揭题谈话：在三年级我们曾经分两次认识分数今天这节课我们要在以前学习的基础上进一步认识分数二新授教学例1出示例1中的一组图谈话：先来看这

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  4 分数的意义和性质 : 目标导引能正确建立单位1的概念理解和掌握分数的意义导入新知1．举一个分数的例子2．以23为例说说分数的各部分名称3．还可以用什么来表示分数请你用线段图表示234．把正方形纸平均分后画出阴影用分数表示阴影部分自主探究理解分数的意义仔细阅读课本第46页的内容思考：用自己喜欢的方法表示18(提示:画一画折一折摆一摆涂一涂)2.建立单位1的概念(1)什么可以看成

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  分数的意义教学目标：拓展单位“1”的含义，知道单位“1”它不仅表示一个物体，也可以表示由多个物体所组成的一个整体。理解、归纳分数的意义，分数单位的含义。能正确表述分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份是单位“1”的几分之几。教学重难点：单位“1”的含义 ，分数单位的认识，分数的意义表述教学过程一、分数的产生。今天我们学习分数的意义，分数是怎么得来的呢让我们一起来看一看。单

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  分数的意义（一）教学内容教科书第12页的例1以及相关的练习教学目标1理解分数的意义和单位1的含义知道分母分子的含义和分数各部分的名称知道生活中分数的广泛用途会用分数解决生活中的简单问题2培养学生的分析能力和归纳概括能力3通过学生的主动探索培养学生的成功体验坚定学生学好数学的信心教学过程一复习引入师：中秋节到了小华家买了很多月饼分月饼的任务当然就落到小华的身上了你看小华一会儿就把这几块月饼分好

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  第课时教学内容教科书第4546页练习十部分练习 教学目标知识与技能：使学生了解分数的产生理解分数的意义认识分数的分母分子认识分数单位的特点能正确读写分数 过程与方法：培养学生抽象概括能力 情感态度与价值观：感受知识来源于实践又服务于实践的观点教学重点理解分数的意义 教学难点对把多个物体组成的一个整体看作单位1的理解 教学方法观察思考讨论比较教学准备打结的绳子课件教学过程设计（含各环节中的教师活动和

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  百分数的意义：百分数表示一个数是另一个数的百分之几百分数也做百分率或百分比例：咱们学校有60的学生参加了兴趣小组60表示：咱们学校参加兴趣小级的人数是(占)学校总人数的60我们班上次考试的优生率是8585表示我们班上次考试优秀的人数是(占)全班人数的85●百分数和分数小数的互化：分数小数百分数化成分母100的分数再改写成百分数用除法化成小数再化成百分数÷100×100写成分数再化简分子除以分