学 科语文册 数四年级下课 题大自然的启示课 型作文指导课 时第一课时执 教崔丽荣 李艳杰教 学三 维目 标1.在综合性学习的基础上写出自己得到的启示了解到的发明创造的事例等2.层次清楚中心明确地表达自己的意见提高习作能力3.培养学生热爱大自然保护大自然的意识重 点层次清楚中心明确教 法谈话引导指导评议难 点内容具体学 法自主回忆交流评议关 键在综合性学习的基础上写出自己得到的启示提高习作能
《小摄影师》《奇怪的大石头》《我不能失信》《灰雀》尖
民族小学学科课时教学设计方案 备课教师学 科语文年 级课 题口语交际:我们去旅游课 型教学目标1通过口语交际培养学生的想象能力和听说能力2能勇敢的承担口语交际中的导游角色增强收集的兴趣教学重难点 想办法把自己知道的风景名胜解说清楚想办法把自己知道的风景名胜解说清楚教学准备多媒体课件彩笔教 学 过 程(初备)二次备课一情景谈话引出课题 1秋天是迷人的天高云淡大雁南飞枫叶似
语文园地语文园地(一)人教五年级上册 同学们学了本单元你们有什么收获呢请大家完成下列填空交流平台 这个单元的课文都是描写________的文章或蕴含着浓浓的感情或引发了深深的思考就像________()的桂花雨不仅带给她许多童年的快乐的回忆也寄托了她浓浓的___________之情让人深受感动《落花生》中用花生___________________的特点来说明做人的道理《
语文园地语文园地导入 同学们这一单元我们学习了神话故事现在就让我们进入语文园地四来学习有关这一单元的重要知识吧神话充满神奇的想象像《盘古开天地》《女娲补天》……让我赞叹不已神话中很多人物个性鲜明如精卫性情刚烈坚韧执着……古人创造了许多神话故事来表达他们对世界的认识如普罗米修斯上天拿取火种就是古希腊人对火种来源的一种解释我们要养成敢于提问善于提问的习惯 神话想象丰富题材广泛神话是古代人民
语文园地同学们,这一单元学完了,现在,我们来到语文园地这个版块,就让我们进入语文园地八,去汲取里面的营养吧。1交流平台自主学习,合作探究 同学们,学习了这一单元,你们有什么收获呢?和大家交流一下吧?(板书)。这个单元的课文都是________的文章,课文中蕴含着深刻的道理,引发了我们深深的思考。就像《王戎不取道 旁李》王戎________________让人深受感动;《西门豹》中,西门豹就一个__
语文园地《蟋蟀的住宅》中蟋蟀建造住宅是运用了一些动词来描写,如:扒、搬、踏、推、铺。进行了的观察,才能写得这么准确?细致《爬山虎的脚》中表示时间的词:不过几天、后来,说明不但细致观察,还观察了一段时间,把爬山虎的脚写的这么详细。连续“那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。”“平坦”是观察时用 到的,“安静”是用 到
人教版语文用脑不用手啥也办不到用手又用脑才能有创造一切创造靠劳动劳动要用手和脑
以下内容从原文随机摘录并转为纯文本不代表完整内容仅供参考的环境大家都了解了什么了呢这我们就来交流一下二在小组交流:1出示课件明确交流的三点要求2交流自己了解到的情况2推举代表准备在班组汇报三全班交流:各小组派代表交流提醒:与其他组一样的不重复说四总结引导讨论1根据学生的汇报交流总结所掌握的情况2引导讨论:面对家乡的环境情况我们小学生能做些什么呢如:从我做起不乱扔垃圾遇到破坏环境行为予以制止做父母及
嗨大家好这个学期我们学会了许许多多的识字方法你还能想起哪些呢 土里埋gān闷得慌diē请 情( )花事( 情 )玩个游戏吧虾 吓游( )( )动8 在 再 完 玩 坐 跟 虾 吓 会 合 30年后我成了科(kē)学家我发明了一台用处很大的机器 当台风刮(guā)来时我马上打开它它就把台风全部
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