相关文档

• 特殊平行四边形导学案.doc

  第五章 特殊平行四边形导学案课前热身：1下列关于平行四边形的判定中正确的是( )一组对边相等另一组对边平行的四边形是平行四边形B.一组对边相等一组对角相等的四边形是平行四边形C.一组对边平行一组对角相等的四边形是平行四边形D.一组对边平行一组邻角互补的四边形是平行四边形2下列判定正确的是 ( )A 对角线互相垂直的四边形是菱形 B 对角线相等的四边形是矩

• 特殊平行四边形导学案.doc

  善国中学九年级数学导学案课题3.1平行四边形(一)课型新授课课时教师教学目标1．经历探索猜想证明的过程进一步发展推理论证的能力2．能运用综合法证明平行四边形的性质定理及其它相关结论3．体会在证明过程中所运用的归纳类比转化等数学思想方法重点掌握平行四边形的性质定理难点探索证明过程感悟归纳类比转化的数学思想教法讲练结合法学法合作交流时间2009年 月 日一创设情景引入新课问题提出：在八年级我们

• 特殊平行四边形________导学案（二）.doc

  §菱形的性质与判定(二)主备人：龚建华 审核人：_________ 知识与技能目标： 经历探索猜想证明的过程进一步发展推理论证能力过程与方法目标： 1能够用综合法证明菱形的判定定理等2进一步体会证明的必要性以及计算与证明在解决问题中的作用情感态度与价值观目标： 体会证明过程中所运用的归纳概括以及转化等数学思想方法重点难点关键：1重点：掌握菱形的判定定理以及证明方法2难点：运用综合法证

• 特殊的平行四边形导学案.doc

  #

• 平行四边形特殊平行四边形测验.doc

  八年级数学19.2特殊的平行四边形测试题考试时间：100分钟满分：120分一填空题(每题3分共30分)(3)(2)1．用一把刻度尺来判定一个零件是矩形的方法是 2．如果边长分别为4cm和5cm的矩形与一个正方形的面积相等那么这个正方形的边长为______cm．3．已知菱形两条对角线的长分别为5cm和8cm则这个

• 特殊平行四边形.ppt

  吴堡中学：一角为90°4矩 形 四个角都是直角中心对称图形(3)一组对边平行且相等（2）有一组邻边相等的矩形是正方形9a角(1)比如说：面积我想到：我发现：从中我想到：O如果题目中的矩形变为菱形(图一)结论应变为什么CBC60°FOEB

• 特殊四边形导学案.doc

  特殊的四边形导学案 班级 学习目标:1进一步掌握平行四边形矩形菱形正方形等腰梯形的性质和条件2进一步掌握三角形梯形的中位线的性质 3能灵活运用平行四边形矩形菱形正方形等腰梯形的性质和条件解决问题重难点：平行四边形矩形菱形正方形等腰梯形的性质和条件教学过程：课前准备 1填表：图形性质方法平行四边形

• 19.2平行四边形特殊平行四边形测验.doc

  八年级数学19.2特殊的平行四边形测试题考试时间：100分钟满分：120分一填空题(每题3分共30分)(3)(2)1．用一把刻度尺来判定一个零件是矩形的方法是 2．如果边长分别为4cm和5cm的矩形与一个正方形的面积相等那么这个正方形的边长为______cm．3．已知菱形两条对角线的长分别为5cm和8cm则这个

• 平行四边形和特殊四边形_3.doc

  如图矩形ABCD的对角线相交于点OOF⊥BCCE⊥BDOE：BE=1：3OF=4求∠ADB的度数和BD的长折叠矩形纸片ABCD先折出折痕BD再折叠使AD边与对角线BD重合得折痕DG如图若AB=2BC=1求AG已知：如图△ABC中∠BAC的平分线交BC于点DE是AB上一点且AE=ACEF∥BC交AD于点F求证：四边形CDEF是菱形 如图平行四边形ABCD的对角线AC的垂直平分线与ADBCAC分

• 九年级数学特殊平行四边形导学案.doc

  九年级数学导学案课题3.1平行四边形(一)课型新授课课时教师教学目标1．经历探索猜想证明的过程进一步发展推理论证的能力2．能运用综合法证明平行四边形的性质定理及其它相关结论3．体会在证明过程中所运用的归纳类比转化等数学思想方法重点掌握平行四边形的性质定理难点探索证明过程感悟归纳类比转化的数学思想教法讲练结合法学法合作交流时间2009年 月 日一创设情景引入新课问题提出：在八年级我们学习了平