《乘法的初步认识》教学设计教学目标 1使学生知道乘法的含义认识到求几个相同加数的和用乘法计算比较简便2认识乘号会读写乘法算式 3会口述乘法算式所表示的意思 4培养学生观察比较的能力 教学重点和难点 重点:知道乘法的含义了解到求几个相同加数的和用乘法计算比较简便 难点:乘法算式所表示的意思 教具和学具 教具:口算卡片 学具:火柴棒 教学设计过程 一复习准备 口算(要求读出算式说出得数)
《乘法的初步认识》教学设计及反思 谭良艳教学内容:课本第44——47页例1做一做的习题教学目标:1使学生知道乘法的含义2认识乘号×初步掌握乘法算式的读法和写法知道乘法与加法的关系3初步培养学生的抽象概括能力教学重点:乘法的意义读写乘法算式教学难点:把加法算式改写成乘法算式乘法的意义教学过程:一从生活引
《乘法的初步认识》教学设计及反思教学内容:P4446例1教学目标:一通过经历把相同加数的连加算式改写为乘法算式的过程使学生能够正确理解乘法的含义二认识乘号会读写乘法算式三结合解决问题培养学生发现问题提出问题和解决问题的意识和能力体会乘法与生活的密切联系教学重难点:初步理解乘法的含义知道求几个相同加数的和时用乘法表示比较简便认识乘号会读写乘法算式教学过程:一揭示课题出示目标同学们今天我们来学习
教学设计与反思课题:《乘法的初步认识》科目:数学教学对象:二年级 课时: 1提供者:王蓉单位: 康平镇两棵树小学一教学内容分析乘法的初步认识出自人教版二年级上册第四单元第一课时教学内容是让学生初步了解认识乘法每个乘法算式可以表示两种不同的含义每个可以用乘法表示的事件都可以用两个乘法算式表示二教学目标 1.创设情境通过动手操作在动脑动手动口中体会乘法的意义2.认识乘号初步掌握乘法算式的读法和写
乘法的初步认识 教学目标:1创设情境通过动手操作在动脑动手动口中体会乘法的意义 2认识乘号初步掌握乘法算式的写法和读法 教学重点:初步理解乘法的意义认识乘号会读写乘法算式 教学难点:理解乘法的含义 教具准备:多媒体 小棒教学过程: 一情境引入参与活动激发学习兴趣 1欢迎大家来到数学王国今天陈老师要带大家到某个地方去玩玩看是哪里 游
乘法的初步认识执教:山东省济南市市中区经五路小学 张莹指导:山东省济南市市中区教研室 董惠平 王新梅 姚慧明教学设想乘法的初步认识一课是《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第4546页的内容本节课是乘法部分的起始课是学生进一步学习乘法口诀的基础本节课的教学目标是要使学生亲身经历乘法产生的过程初步感知乘法的含义培养团结合作精神并在合作探索乘法算式的过程中能够进行有条理的
乘法的初步认识教学反思范雅乘法的初步认识一课是教材第 4446页的内容本节课是乘法部分的起始课是学生进一步学习乘法口诀的基础本节课的教学目标是要使学生亲身经历乘法产生的过程初步感知乘法的含义培养团结合作精神并在合作探索乘法算式的过程中能够进行有条理的思考认识乘号知道乘法算式的读法最后让学生在自主学习合作交流解决问题的过程中初步体验乘法在日常生活中的作用在设计教学环节时为实现新课程标准所明确指
《乘法的初步认识》教学反思??? 这是一节平常得不能再平常的课——乘法的初步认识它建立在学生已经学过加法减法的基础上是学生学习乘法的开始由于学生没有乘法的概念加之这个概念又难以建立在这种情况下教材一开始就专列了一节乘法的初步认识使学生知道乘法的含义为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础教材十分重视数学来源于生活及学生实际操作首先通过学生比较熟悉而又十分喜爱的游乐园引起学生的兴趣为认识
《乘法的初步认识》教学反思茶店子小学 邓丰《乘法的初步认识》是在学生理解了加减法的意义掌握了100以内加减计算方法的基础上学习的是学习乘法口诀的基础也是进一步学习较复杂的乘法计算及其应用的重要基础在方案设计时遵循 导学议练的教学模式努力实现新课程标准明确指出的要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程在本课的教学环节上努力体现以下几点: 1.创设生动有趣的生活情
《乘法的初步认识》教学反思《乘法的初步认识》是在学生理解了加减法的意义掌握了100以内加减计算方法的基础上学习的是学习乘法口诀的基础也是进一步学习较复杂的乘法计算及其应用的重要基础在方案设计时遵循导学议练教学模式努力实现新课程标准明确指出的要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程在本课的教学环节上努力体现以下几点: 1.创设生动有趣的生活情境激发学习兴趣根据学生好玩
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