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一提出背景和代表人物一提出背景和代表人物三关于课程内容四关于课程组织谢谢大家
第一节 行为主义的学前教育理论主讲人:王冬梅 张红梅提纲行为主义理论流派的出现?什么是行为?其基本论点是什么?华生的理论观点?特点斯金纳的理论观点?缺点?他们的不同点?研究行为主义的重点和难点?目的?总结行为主义理论的代表人物华生巴普洛夫桑代克斯金纳班杜拉赫拉托尔曼行为主义理论流派行为主义的出现是随着20世纪20年代以后社会的发展对人的能力和素质提出高要求,而基于遗传决定论和成熟论的教育难以培养
Cliquez pour modifier le du titre 课程理论的各家各派主要就是对这些问题的看法存在分歧知识中心课程论现代课程理论的主要流派(二)代表人物——美·巴格莱心智训练道德训练社会进步民主理想(一)背景 1957年苏联的人造地球卫星首先上天美国朝野一片哗然惊呼美国科学技术落后了于是在美国国家科学基金会的支持下陆续成立了若干课程改革组织掀
第一节 永恒主义课程论第二节 要素主义课程论第三节 结构主义课程论第四节 人本主义课程论第五节 建构主义课程论第六节 后现代主义课程论 现代课程论主要流派gogogogogogo1第一节 永恒主义课程论 一永恒主义教育的产生二主恒主义的课程主张三对永恒主义课程观的评价第三章 现代课程论主要流派 2Reading is a basic tool in the living of a good l
医学心理学第一节 精神分析与心理动力学理论第二节 行为学习理论第三节 认知理论第四节 人本主义心理学理论第五节 心理生物学理论第一节精神分析与心理动力学理论精神分析理论(psychoanalysis)又称心理动力理论,弗洛伊德在19世纪末创立。是现代西方心理学的主要流派之一。Freud S,1856~1939一、经典精神分析理论(一)潜意识理论 (二)心理发展阶段理论(三)人格结构理论(四)防御机
马斯洛罗杰斯罗洛 梅弗兰克 两种需要类型及其动机作用(二)问题特征
主要教学理论流派?? (一)行为主义教学理论 行为主义教学理论以行为主义心理学为理论基础行为主义心理学对教学理论产生了很深刻的影响这些影响主要表现在: (1)鉴于学习就是刺激与反应之间的联结那么教学的艺术就在于如何控制与强化教学的过程关于客观世界的知识的传授是可以控制和强化的这是教育的基本目标由此派生出程序教学计算机辅助教学等教学方式 (2)鉴于重视强化对学习的作用在教学中要注意把学生的学
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社会主义思潮与流派赵晓宇 博士200911何谓社会主义社会主义由空想到科学空想社会主义科学社会主义一、何谓“社会主义”“社会主义”( socialism)一词源于拉丁文socialis(意为“社会的、公共的”,与“私有的、个人的”相对立)。它是伴随着资本主义生产方式的产生而出现的,并作为资本主义的对立物而产生和发展的,以“反对剥削、实现社会公正平等”为目标的一种思潮或学说,一种运动,一种国家制度。
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