基础过关1数列的概念1.数列的概念:数列是按一定的顺序排列的一列数在函数意义下数列是定义域为正整数N或其子集{123……n}的函数f(n).数列的一般形式为a1a2…an…简记为{an}其中an是数列{an}的第 项.2.数列的通项公式一个数列{an}的 与 之间的函数关系如果可用一个公式anf(n)来表示我们就把这个公式叫做这个数列的通项公式. 3.在数
第一章 解三角形 单元测试一选择题1.在△ABC中若则等于( )A.1 B. C. D.2.若A为△ABC的内角则下列函数中一定取正值的是( )A. B. C. D.3.在△ABC中角AB均为锐角且则△ABC的形状是( )A.直角三角形 B.锐角三角形 C.钝角三角形 D.等腰三角形 4.等腰三角形一腰上的高是这条高与底边的夹角为则底边长=(
2. 3《等差数列的前n项和》21.已知等差数列共有10项其中奇数项之和15偶数项之和为30则其公差是( ) C. 3 .在等差数列中若Sn是数列的前n项和则的值为 ( )(A)48 (B)54 (C)60 (D)663.设Sn是等差数列的前n项和若则 ( )(A) (
第 \* MERGEFORMAT - 3 - 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 3 页 基础过关1数列的概念1.数列的概念:数列是按一定的顺序排列的一列数,在函数意义下,数列是定义域为正整数N*或其子集{1,2,3,……n}的函数f(n).数列的一般形式为a1,a2,…,an…,简记为{an},其中an是数列{an}的第项.2.数列的通项公式一个数列{an}的 与 之间的函
51芜湖家教网推出芜湖艺术生文化课家教服务今年安徽省省内的艺术类专业考试在全国开始的比较早其他各省的专业考试也将陆续进行因此这段时间许多 _=127393 t _blank 艺考生仍然没有放松对专业课的复习这样在一定程度上就会忽视对 _=127841 t _blank 文化课的学习其实这种做法是十分不可取的两者如何权衡是至关重要的它将决定你在艺术考试中的最终成败?? ??? 尤其是一些
第 \* MERGEFORMAT - 3 - 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 3 页 基础过关第3课时等比数列1.等比数列的定义:=q(q为不等于零的常数).2.等比数列的通项公式:⑴ an=a1qn-1⑵ an=amqn-m3.等比数列的前n项和公式:Sn= 4.等比中项:如果a,b,c成等比数列,那么b叫做a与c的等比中项,即b2= (或b=).5.等比数列{an}的
第 \* MERGEFORMAT - 4 - 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 4 页 基础过关第2课时等差数列1.等差数列的定义: -=d(d为常数).2.等差数列的通项公式:⑴ an=a1+ ×d⑵ an=am+ ×d3.等差数列的前n项和公式:Sn==.4.等差中项:如果a、b、c成等差数列,则b叫做a与c的等差中项,即b=.5.数列{an}是等差数列的两个充要条件是
第二章数列学校:临清二中 学科:数学编写人:赵云雨 一审:李其智 二审:马英济课题§211数列的概念与简单表示法授课类型:新授课(第1课时)●教学目标知识与技能:理解数列及其有关概念,了解数列和函数之间的关系;了解数列的通项公式,并会用通项公式写出数列的任意一项;对于比较简单的数列,会根据其前几项写出它的个通项公式。过程与方法:通过对一列数的观察、归纳,写出符合条件的一个通项公式,培养学生的观察
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第 \* MERGEFORMAT - 4 - 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 4 页 第二章 数列 单元测试一、选择题1已知等差数列的公差为,若成等比数列, 则()ABCD 2设是等差数列的前n项和,若()AB C D3若成等差数列,则的值等于()AB或 C D4已知三角形的三边构成等比数列,它们的公比为,则的取值范围是( ) AB C D 5在中,是以为第三项, 为第七
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