《只有一个地球》教学实录兴华小学 蒋娜一激情入境导入新课师:通过课前交流发现同学们都特别聪明出个抢答题考考大家相信不会难住你们:4月22日是什么日子生:世界地球日师:能谈谈关于世界地球日的知识吗生:世界地球日最初是由美国人提出的目的是为了让全世界人都保护地球师:你是从哪里知道的生:课外书师:广泛阅读课外书是学习语文的好办法大家应向他学习世界地球日的提出目的是让我们自觉地保护地球因为茫茫宇宙中
二课程改革与教学特征(一)多维融合的教学目标(二)创新灵动的教学过程1问题解决的教学2体验建构的教学3合作互动的教学4不断生成的教学
?一激情入境导入新课课前三分钟师:4月22日是什么日子师:能谈谈关于世界地球日的知识吗师:你是从哪里知道的师:广泛阅读课外书是学习语文的好办法大家应向他学习世界地球日的提出目的是让我们自觉地保护地球因为茫茫宇宙中只有一个地球板书:只有一个地球二初读感知自行解疑师:地球究竟是什么样子的课文向我们介绍了那些知识请大家用你最喜欢的方式读课文看能从中了解到什么生读课文师:读了课文地球给你留下最深刻的
《只有一个地球》实录 [课前引导]师:听说你们都很聪明我想考你们一个问题回答时思路要尽量开阔一点:我们现在在哪里生:学校的礼堂里师:(摇头)思路不够开阔生:在盘锦生:在中国生:在地球上师:是呀我们在深圳在中国也在地球上请全体起立跺一跺脚:我们的脚下是什么生:地球师:(板书:地球)我们一起叫一声:地球生(齐)地球——师:地球听到了没有呀怎么没有反应让我们再一次深情的呼唤:地球你好假如地球听到了她
《只有一个地球》实录? 执教?深圳市福田区岗厦小学特级教师?陈金才 学生?深圳市罗湖区凤光小学?五(4)班? [课前引导] 师:同学们今天我们是第一次见面我先自我介绍一下:我姓陈是深圳市福田区岗厦小学的语文老师你们叫我什么 生:陈老师 师:听说你们都很聪明我想考你们一个问题回答时思路要尽量开阔一点:我们现在在哪里 生:学校的礼堂里 师:(摇头)思路不够开阔 生:在深圳 生:在中国 生:在地球上
课前调查: 师:爱上语文课的举手说明原因 生:能丰富我们的课外知识 生:让外国人了解我们中国的文化了解我们悠久的历史别让他们瞧不想咱们中国人(生鼓掌) 师:掌声意味着欣赏意味着肯定你欣赏他什么 生:我欣赏他的爱国 师:真的吗 生:是真的 生:我有补充我欣赏他才补充他如今我们很多中国人出国留学是为了把中国文化带到世界各地 师:幸亏我没有打断你的发言刚才误会你的你为留学生作了解
13只有一个地球 备课人:赵丽梅教学目标:1.理解本课10个生字能读写下列词语:裹着渺小范围恩赐慷慨滥用枯竭贡献威胁目睹和蔼可亲晶莹剔透相互交错生态灾难生态环境2.有感情的朗读课文3.默读课文理解课文内容懂得只有一个地球的道理增强爱护环境保护地球的意识4.体会说明文用语的准确严谨学习说明的方法教学重难点:引导学生懂得只有一个地球的道理增强珍惜资源保护地球的意识教学课时:两
课题:只有一个地球 版本:人教版 六年级上册 第 13课 第一课时 2011年 7月18日 星期一单位:鲁桥镇第二中心小学 备课人:潘光利 教学目标 1知识与技能:识记本课生字词正确流利有感情的朗读课文理解课文主要内容 2过程与方法:结合自主合作探究的学习方式感悟理解课文内容体会课文使用的说明方法 3情感态度与价值观:体会只有一个地球
信息技术与学科教学整合基本功大赛教案《只有一个地球》教学设计 杭锦后旗 五星中心校 徐仙学习目标:知识和能力:1.自学7个生字2.能正确读写新词积累运用和蔼可亲慷慨渺小滥用恩赐等词语3.默读课文理解内容完成课后第2题4.品读课后第3题的句子体会其含义5.有感情地朗读课文方法过程: 1.学习说明事物的写作方法2.用抓重点词语联系上下文和生活实际等方法理解句子情态态度和价值观:1.在
《只有一个地球》教学设计 张家界市敦谊小学 钟红玲教学课题:人教版小学语文第十一册第13课《只有一个地球》教学目标:1知识与能力培养目标:①能正确流利有感情地朗读课文②了解课文是从哪几个方面介绍地球的③通过对重点句子的理解培养学生分析问题解决问题的能力2情感体验目标:通过学习课文使学生懂得保护生态环境保护地球的重要性增强环保意识教学重难点:1让学生了解地球的特点了解作
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