相关文档

• 小学语文童话教学的反思.doc

  小学语文童话教学的反思摘　要:童话是小学中低年级语文课程的一个重要内容以往由于没有去全力理解儿童忽视了从儿童的特点和需要出发使童话教学当中出现了一些问题主要表现为功利化和表演化两种倾向 t _blank 小学语文教学功利化的主要表现一是受语文工具观的影响将童话教学作为语文知识技能训练的手段二是过于强调道德教化和思想教育的使命表演化就是不根据童话的具体特点来选择恰当的教学形式而是为形式而形式

• 走进童话教学反思反思.doc

  四年级上册综合性学习《走进童话》教学反思设计：徐冰 本课教学目标是这么要求的：让我们在写童话讲童话演童话的过程中尽情体验童话带给 我们的快乐平时的日记我已经对编童话故事有所布置但精彩的及其少见当然我也从中看到了问题的存在找到了指导的方向 　　这段时间学校的其他工作太多不容我太多准备匆匆走进了教室当时我还在犹豫是否要教学孩子写童话这个内容自己似乎还没有胸有成竹会不会把课给上砸转念一想这一星期已经有

• 《童话里的小屋》教学设计与反思.doc

  《童话里的小屋》教学设计?一教学内容：人教版小学美术一年级第十六课二教学目标：1用纸盒及多种材料制作童话里的小屋2能说出小屋里住着谁他喜欢做什么3小组或全班同学将作品摆放在一起组成一个庄园城堡或村落三教学重难点：重点：感受小屋的美感引导学生大胆创作学习初步的纸工艺的各种制作技巧难点：小屋的外形美感与创新四教学准备：教师：教学课件小纸盒双面胶水彩笔等学生：各种小纸盒小剪刀双面胶水彩笔等工具五教

• 小学语文教学中的童话教学.doc

  小学语文教学中的童话教学长沙县春华镇九田小学 黄召我最近几年的教书生涯中我都是教低年级语文因此常常接触到的课文多是天真烂漫充满乐趣学生喜爱的童话故事童话是一类具有特殊审美价值的虚幻故事它以拟人夸张象征为其主要表现手法以幻想为其艺术形态主要读者是儿童上好童话课对学生有很大的意义和帮助可以提高学生的语文素养可以激发学生的写作动机可以培养学生的审美情感童话教学可以培养学生的想象力和创造力从而促进学生语

• 小学语文的教学反思.doc

  小学语文的教学反思自贡市小学语文13班 东湖镇高九校 b0122620081 胡隆旭都知道学好语文的重要性特别是小学能否对语文产生兴趣获得高效率是学习的最基本也是我建议反思的重要一点而现在的小学教学是不是依然在教条式教育可是学生会不会在老师的带领下变得更好都源于一个优秀教师的纵深教育语文上的老师在讲着课文可是老师有没有去想座位上的学生把老师讲的课文当作什么想想他们眼中的课文是什么是单纯

• 小学语文教学反思.doc

  小学语文教学反思——如何写好教学反思　　对于教师来说反思教学就是教师自觉地把自己的教学实践作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结它是一种用来提高自身的业务改进教学实践的学习方式不断对自己的教育实践深入反思积极探索与解决教育实践中的一系列问题进一步充实自己优化教学并使自己逐渐成长为一名称职的人类灵魂工程师简单地说教学反思就是研究自己如何教自己如何学教中学学中教因此如何写好教学反思呢笔

• 小学语文教学反思.doc

  小学语文教学反思记得在课程改革开始的时候很多教师家长这样说：课程改革虽是一个实验的过程但它却关系着千千万万个孩子一生的命运教育家杜威先生说过：给孩子一个什么样的教育就意味着给孩子一个什么样的生活我以为：教师在乎什么学生就发展什么.(一)给学生一个情感的1一个语文教师应该让学生觉得极富激情在语文课中如何体现语文学科的人文性其基点就在于情感一个没有激情的教师如何能调动学生的情感能让学生充满热

• 小学语文教学反思.doc

  小学语文教学反思回顾一学期的教学工作取得了许多成绩但同时也存在着好多不足之处为了搞好今后的工作现将一学期的语文教学工作简单分析如下一 成功之处1．在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性性使语文教学在师生平等对话的过程中进行激发了学生的学习兴趣培养了学生自主学习的意识和习惯为学生创造了良好的自主学习情境2．在教学中努力体现语文的实践性和综合性努力改进教学整体考虑知识与能力情感

• 小学语文教学反思.doc

  小学语文教学反思沈海英 反思一:给孩子一个什么样的语文 记得在课程改革开始的时候很多教师家长这样说：课程改革虽是一个实验的过程但它却关系着千千万万个孩子一生的命运教育家杜威先生说过：给孩子一个什么样的教育就意味着给孩子一个什么样的生活我以为：教师在乎什么学生就发展什么. (一)给学生一个情感的 1一个语文教师应该让学生觉得极富激情 在语文课中如何体现语文学科的人文

• 小学语文教学反思.doc

  小学语文教学反思：郭付环?? 走进了新课程改革背景下的小学语文教学在这一过程中我真切地看到了自己成长的轨迹真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师一节节撞击着智慧火花的语文主体意识创新意识感人深思三维整合耳濡目染我曾兴奋地说新课程真好新课改在万州已有两岁了如果现在谈到新课程改革还仅仅是新课程真好那课改在万州就值得思考了可喜的是在万州区教科所的引领下在各级教研室的组织实施中我们许多教